actividad 1





Actividad No. 1

Elemento

Como se presenta el paradigma de la complejidad

Forma en que se presenta en la institución

Casualidad
Es el reconocimiento de la eficiencia causalde las múltiples dimensiones que configuran el espacio organizacional
Los programas que se presentan, los cursos, evaluaciones.

Forma de regulación
Es aceptar en estos sistemas la existencia deprocesos, este sistema se regula internamente a partir de las necesidades de los integrantes, esas interacciones pueden moverse
Donde el director siempre este buscando un equilibrio en la escuela.Si existen cambios resolverlos de la mejor manera

Concepción
Como un marco integrador de las perspectivas ética, cognitiva y conativa en un esquema retroactivo que se genera de forma dinámica enla interacción entre dichos elementos.
La maestra hace muchas dinámicas, en donde los alumnos se sientan con la confianza de querer participar y estar dando sus puntos de vista. Incluso los pasa alfrente para que ellos expliquen de qué manera resuelven los problemas que se presenten.

Fuente de cambio
Permitir modelar un sistema educativo que sea capaz de integrarse, desintegrarse yvolverse a integrar, y a su vez pueda reconocer las nuevas situaciones emergentes.
Forma en que se presenta en tu institución
La maestra tiene trata de tener calmados a los alumnos, así ellos puedenconcentrarse y realizar bien los trabajos y les hace preguntas sobre los temas que verán, los que ellos entiendan.



Actividad No. 2
Defina en sus propios términos:
Policausalidad:
Se refiere alas múltiples causas que provocan un hecho o acontecimiento
Equilibrio dinámico:
Se utiliza para hacer referencia al estado en el cual no se observen tendencias hacia el cambio de las variables, sonmúltiples estados que presenta la organización de acuerdo con los procesos que se toman como objeto de estudio
Apertura del sistema:
Es necesario o reorganizar las relaciones internas para...