actividad 14

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS NATURALES
Programa educativo: Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo - Plan 2009
Unidad de Aprendizaje: Pensamiento lógico, heurístico y creativo
Actividad 14. Actividades de aplicación HBP.
Ideas principales:
• Análisis lógico y conceptual
• Método de orden de pensamiento

Análisis lógico formal
Reflexiona y responde:1. Anota al menos dos características del análisis lógico formal. • Está basado en la parte estructural del lenguaje
• Son correctas como procesos inferenciales.
2. ¿Cuáles son los dos tipos de análisis lógico formal? • Deductivo
• No deductivo
3. ¿Qué caracteriza al análisis lógico formal deductivo? Que suministra fundamentos fuertes, bases contundentes a favor de la conclusión.
4. Anotaun ejemplo de razonamiento deductivo Válido pero incorrecto. Todas las niñas son perros; todos los perros son niños
• Todas las niñas son niños.
5. Anota un ejemplo de razonamiento deductivo Válido correcto. Todos los cuadernos sirven para llenarse de información, por lo tanto todos los cuadernos son útiles.

Análisis lógico formal no deductivo
Reflexiona y responde:
1. ¿Qué caracteriza alanálisis lógico formal no deductivo? es más o menos probable dependiendo de si las pretensiones mencionadas se cumplen
2. ¿Cuáles son los tipos de análisis lógico formal no deductivo? a. Inductivo
b. Probabilístico
c. Abductivo
d. Analógico
e. Retractable
3. Elabora una pregunta con su respectiva respuesta en relación al análisis lógico formal no deductivo. Si leer un libro favorece alintelecto para el individuo, ¿leer un libro de chistes favorece al intelecto de los individuos?

No




Análisis de argumentos
Llena los cuadros con la información que se te pide a continuación:
Asumiendo que conoces mucho de tu disciplina... pero que no tomas en cuenta tu actitud, así que tu aventura profesional podría estar destinada al fracaso.
1. Premisa(s).
La responsabilidad y ladisciplina y el interés intelectual pueden ser la puerta para lograr las metas planteadas en la preparación para llegar a ser un profesionista con vocación. Indicador(es).
Responsabilidad, disciplina, interés, metas, preparación vocación.
2. Conclusión(es).
Cuando los estudios profesionales van acompañados de valores, como disciplina y responsabilidad las metas planteadas se cumples y con ello,la satisfacción de superarse llega. Evitando así el fracaso. Indicador(es).
Estudio, responsabilidad, valores, cumplir, evitar fracaso.
3. Identifica:
Concepto clave:
meta
Concepto(s) ambiguo(s):
objetivo
¿Por qué lo(s) consideras ambiguo(s)?
Porque tiene el mismo fin de llegar a cumplir una idea que estas planteando en la vida.
Concepto(s) vago(s);
Derrota
¿Por qué lo(s) considerasvago(s)?
Porque es cuando lo pones interés a las cosas que te propones pones en práctica la irresponsabilidad, esto lleva a la derrota y fracaso.



Análisis de argumentos
Llena los cuadros con la información que se te pide a continuación:
Como se demostró, los precios suben a un ritmo superior al ingreso mismo, de aquí que se reduzca el poder de compra.
1. Premisa(s).
¿El poder decompra podrá reducirse para que los precios bajen, y exista un equilibrio en la economía? Indicador(es).
Reducir, equilibrio económico,
2. Conclusión(es).
La solución para la bajar los precios es el poder de compra necesita haber más ventas, para que exista un equilibrio económico. Indicador(es).
Bajar, poder, venta, equilibrio económico.
3. Identifica:
Concepto clave:
Altas ventasConcepto(s) ambiguo(s);
Aumentar ventas, elevar ingresos
¿Por qué lo(s) consideras ambiguo(s)?
Se refiere a que la gente que vende, venda más.
Concepto(s) vago(s);
Falta de ingresos

¿Por qué lo(s) consideras vago(s)?
La gente no vende por lo que al aumentar los precios no puede comprar lo que necesita.

Realiza las siguientes actividades:
1. Piensa en un tema que sea de tu interés,...