Actividad 2

EL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
EL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
GENERICAS
GENERICAS
PROFESIONALES
PROFESIONALES
DISCIPLINARES
DISCIPLINARES
CON LOS 3 EJES EN COMPETENCIAS
CONLOS 3 EJES EN COMPETENCIAS
TRANSITO LIBRE ENTRE SUBSISTEMAS
TRANSITO LIBRE ENTRE SUBSISTEMAS
PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIOS
PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIOSRECONOCIMIENTO UNIVERSAL
RECONOCIMIENTO UNIVERSAL
PRINCIPIOS BÁSICOS QUE BUSCAN
PRINCIPIOS BÁSICOS QUE BUSCAN
EJE COMÚN EN TODOS LOS SUBSISTEMAS DE LA EMS
EJE COMÚN EN TODOS LOS SUBSISTEMAS DELA EMS
3.-ENRIQUECIMIENTO DEL CURRICULUM
3.-ENRIQUECIMIENTO DEL CURRICULUM
2.- DEFINICIÓN DE LOS ELEMENTOS EN FORAMCIÓN BÁSICA COMUNES A TODOS LOS PROGRAMAS DE UN SISTEMA
2.- DEFINICIÓN DE LOSELEMENTOS EN FORAMCIÓN BÁSICA COMUNES A TODOS LOS PROGRAMAS DE UN SISTEMA
4.- PRÁCTICAS Y PROGRAMAS DOCENTES
4.- PRÁCTICAS Y PROGRAMAS DOCENTES
1.- ENFASIS EN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BÁSICOSO COMPETENCIAS.
1.- ENFASIS EN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BÁSICOS O COMPETENCIAS.
4 EJES DE LA REFORMA DE LA EMS
4 EJES DE LA REFORMA DE LA EMS
ASÍ COMO ATENDER LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DELA POBLACIÓN ADOLESCENTE
ASÍ COMO ATENDER LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA POBLACIÓN ADOLESCENTE
Y RESPONDER A LAS EXIGENCIAS DEL MUNDO ACTUAL
Y RESPONDER A LAS EXIGENCIAS DEL MUNDO ACTUALPRETENDE:
-COBERTURA
-CALIDAD
- EQUIDAD
PRETENDE:
-COBERTURA
-CALIDAD
- EQUIDAD
RET0S DE LA EMS
RET0S DE LA EMS
RIEMS
RIEMS

MARCO CURRICULAR COMUN
MARCO CURRICULAR COMUN

MECANISMOS DEAPOYO EN ORIENTACIÓN Y TUTORIAS
MECANISMOS DE APOYO EN ORIENTACIÓN Y TUTORIAS

CERTIFICACIÓ EN:
CERTIFICACIÓ EN:
DESARROLLO DOCENTE
DESARROLLO DOCENTE

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES YACTITUDDIDACTICA ES
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDDIDACTICA ES

1.- ESTRATEGIA DIDACTICA
2.- DESARROLLO DE UN MATERIA EDUCATIVO
3.- Proyecto de mejora de la práctica educativa
4.-...