Actividad 4

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XALAPA,VER. JUNIO DEL 2010

Las grandes transformaciones mundiales en los diversos órdenes de la vida social, económica, política y cultural, obligan areplantear, en el universo educativo, los modelos de formación académica, las prácticas y estrategias didácticas y todo aquello que tenga que ver con la transmisión del saber.
En ese contexto,las instituciones encargadas de la formación educativa deben capitalizar su propia experiencia para lograr su pertinencia conforme a las necesidades laborales y culturales características de losgrupos sociales que atiende, así como para innovar y promover la actualización de los contenidos curriculares y la mejora continúa en los procesos formativos y de capacitación.
Para ello, se hacenecesario conocer el entorno laboral, el perfil de los empleadores y las necesidades del mundo productivo.
Ante estos retos, hay que formar el material humano que requiere el país, estrechamentevinculado con el sector productivo, asumir el compromiso con la sociedad.
Las perspectivas actuales se definen en el contexto de las nuevas condiciones y circunstancias del país. La políticaeducativa diseñada por las autoridades federales y estatales, como parte del Plan Nacional de Desarrollo, y el Plan Estatal de Desarrollo nos marca el rumbo a seguir. A nosotros nos correspondedesarrollar una nueva iniciativa y capacidad creativa para estar a la altura de lo que la sociedad mexicana demanda.
Nos encontramos en el inicio del sistema nacional del bachillerato, objetivoprincipal de la reforma integral de la educación media superior. El énfasis inicial de la reforma del bachillerato será puesto en los elementos comunes que todos los subsistemas deberán incorporar en superfil propio, tales como el marco curricular común y la formación docente basada en competencias. Pero la reforma también observa la necesidad de que cada subsistema fortalezca su identidad propia....
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