Actividad 41

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ACTIVIDAD 41
• ¿Qué aspectos en relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones escritas?
Situación 1:
La evaluación se hace en forma metódica, sistemática, estricta, tradicionaly lineal tomando sólo el instrumento de evaluación (examen).
La actitud del maestro es muy tradicional.

Situación 2:
Ella sólo aplica su propio criterio, para calificar como correcta oincorrecta, manejando como acertadas sólo aquellas que contemplen una parte de las palabras que están dentro del texto.
La evaluación que realiza la maestra es bajo su propio criterio, sin valorar lo que losalumnos piensan.

Situación 3:
Permite la confrontación de los resultados.
Estimula a sus alumnos en poner su máximo esfuerzo.
Se autoevalúa y recapacita en qué está mal al llevar a cabo elproceso de enseñanza y reconoce que sus estrategias han fallado por lo que debe aplicar otras.

• ¿En qué sentido cada una de las prácticas descritas permiten:
a)Estimular el trabajo en el aula,b)Aprender de los errores,
d)Implicar a los alumnos en su proceso de aprendizaje?
La situación 3: estimula el trabajo en el aula debido a que el maestro le brinda confianza, pues permite laparticipación activa y autónoma de los alumnos. Así mismo le permite tanto alumnos como a docente reconocer sus errores al confrontar sus propios resultados para mejorar sus estrategias de enseñanza y valorar elproceso que lleva el alumno, ya que cada uno de éstos debe lograr el mismo propósito sin tomar en cuenta el procedimiento que elijan.
c)Establecer modelos cerrados de evaluación,
Situación 1 Y2:Establecen modelos cerrados de evaluación, por su tradicionalismo y no están abiertos al uso de otros instrumentos y formas de evaluación.

actividad 41 del modulo 3 de la rieb
¿Qué evidencias deaprendizaje puede esperar el docente al poner a sus alumnos un ejercicio de este tipo? ¿Cuál es su opinión en su opinión en relación a la progresión que ofrece este aprendizaje en 1º y 6º grado?...
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