Actividad 45 diplomado rieb

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ACTIVIDAD 45
SIGNIFICADO FINALIDAD INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA RECUPERA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE POSEEN LOS ALUMNOS, SE HABLA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICACUANDO SE TIENE QUE ILUSTRAR, ACERCA DE CONDICIONES Y POSIBILIDADES INICIALES DE APRENDIZAJE O DE EJECUCIÓN DE UNA O VARIAS TAREAS DETERMINAR LA SITUACIÓN DEL ALUMNO ANTES DEINICIAR UN DETERMINADO PROCESO DE E-A PARA PODERLO ADAPTAR A SUS NECESIDADES.
PLANEAR Y ADAPTAR LAS ACTIVIDADES CON EL PROPOSITO DE RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL GRUPO. LLUVIADE IDEAS, JUEGOS, PREGUNTAS DE ASOCIACIÓN LIBRE, USO DE ANALOGIAS, PROCESOS DE EMPATIA,DIBUJOS,IMÁGENES, OBSERVACIÓN DE MAPAS, CUADROS O GRÁFICAS…ETC.
EVALUACIÓN FORMATIVA SECONCIBE COMO UN PROCESO QUE IMPLICA LA INTERACCIÓN, LA REFLEXIÓN Y ESTABLECE UN DIALOGO CON LOS ALUMNOS ACERCA DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS. OBTENER ELEMENTOS CUANTITATIVOS YCUALITATIVOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNO.
PERMITE TOMAR DECISIONES RESPECTO A LAS ALTERNATIVAS DE ACCION Y DIRECCIÓN QUE SE VAN PRESENTANDO CONFORMEAVANZA EL PROCESO E-A PORTAFOLIO
RUBRICA
LISTA DE COTEJO
ESCALAS DE VALORACIÓN
ESCALA DE ACTITUDES
OBSERVACIÓN DIRECTA
EVALUACIÓN SUMATIVA
SIRVE PARA DESIGNAR LA FORMAMEDIANTE LA CUAL SE MIDE Y JUZGA EL PARENDIZAJE, CON EL FIN DE CERTIFICARLO, ASIGNAR CALIFICACIONES Y/ DETERMINAR PROMOCIONES. ANALIZAR LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE E INTEGRARLOS ELEMENTOS CUALITATIVOS REGISTRADOS EN INSTRUMENTOS PARA QUE EL DOCENTE PUEDA APRECIAR LOS PROCESOS DE GRADO Y DESARROLLO QUE HA TENIDO UN ALUMNO.
FORTALECE LACOEVALUACIÓN Y LA AUTO EVALUACIÓN. PORTAFOLIO.
RUBRICAS
LISTAS DE COTEJO
PRODUCCIONES ESCRITAS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PROYECTOS COLECTIVOS
PROF. CÉSAR DANIEL RODRÍGUEZ ALVARADO
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