Actividad 6 abp
Páginas: 18 (4336 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2011
INTRODUCCION
En el Ecuador se ha tratado de mejorar la calidad de vida de todos los niños es por ésta razón que una de las iniciativas fue el desarrollo del referente curricular para la educación inicial de los niños y niñas de 0 a 5 años y que constituye un marco general de referencia para la ejecución de todos los programas y planificaciones de educación inicial que se desarrollen en elpaís.
En el presente trabajo de investigación, presentamos este documento destacando los aspectos más relevantes que hemos podido observar en la escuela “Pompilio Reinoso Jaramillo” ubicada en la ciudadela Sauces Norte de la ciudad de Loja; para de ésta manera poder conocer los problemas de planificación existentes en esta institución debido a la falta de información por parte de las y los maestrosque laboran en la misma.
Conjuntamente las cuatro integrantes del grupo, con el debido permiso de las autoridades de la institución en especial de la directora Lcda. Nancy Gallegos, quién muy amablemente nos brindo su apoyo y ayuda para la ejecución de la investigación; realizamos inspecciones y las respectivas observaciones, conviviendo de ésta manera con la maestra quién también colaboróbrindándonos la información necesaria y obviamente con los niños; por lo tanto estuvimos cercanas al problema que presentaba la planificación de la maestra Beatriz Tacuri, la cual no ejecuta la misma de acuerdo a la reforma curricular por ende la situación de los niños en cuanto a su aprendizaje es bastante retrasado, puesto que en comparación con la docente del paralelo homólogo la cual sí planificade acuerdo a la reforma curricular, los conocimientos de los parvulitos son tardíos.
De ésta forma tratamos de dar respuesta a muchas de las inquietudes planteadas por la maestra a nosotras como profesionales en formación, a las cuales logramos dar respuesta y ayudar en lo que humanamente podíamos; ya que existió un problema de fondo en las relaciones personales entre la docente y directoradel establecimiento educativo, dificultad que no estábamos en la posibilidad de resolver pero tratamos de ayudar; siendo de tal forma una experiencia fructífera para nuestro futuro como educadoras y para nuestro presente como estudiantes.
PROBLEMATIZACIÓN
La Escuela, objeto de estudio “Pompilio Reinoso Jaramillo”, esta ubicada en la Ciudadela Sauces Norte de la Ciudad de Loja; su visión seenfoca en reforzar su accionar para que al cabo de cinco años eleve el nivel de prestigio, mediante una educación de calidad y calidez hacia la excelencia, participativa, critica, reflexiva, creativa y democrática, basada en principios, práctica de valores, desarrollo de destrezas y capacidades cognitivas que faciliten la consulta y toma de decisiones dentro de un marco de equidad y respeto mutuopermitiendo la formación de estudiantes con sólida preparación teórico – práctica y con potencialidades suficientes para desenvolverse dentro de la sociedad; mientras que su misión es desarrollar una educación integral con la práctica de metodologías activas, participativas y el mejor aprovechamiento de los recursos humanos, técnicos, económicos y didácticos del entorno a fin de optimizar lascapacidades intelectivas, fomentar actitudes, valores y destrezas para que los niños y niñas se conviertan en entes útiles para su desarrollo personal y social.
Ésta institución cuenta con 12 aulas, 11 de ellas son aulas de 1º a 7º año de Educación Básica, y una aula para computación y opciones practicas, 2 canchas deportivas, 2 baños, pero no están en buenas condiciones.
En el centro Educativoen cuestión estudian 180 niños, de los cuales la mayoría son de una situación económica media, de la dirección está encargada la Lcda. Nancy Gallegos, la planta docente está estructurada por 14 maestros de los cuales 13 son de planta y 1 ocasional; su personal de servicio esta compuesto por 1 sólo auxiliar.
La Escuela “Pompilio Jaramillo Reinoso” cuenta con una sola sección matutina; luego...
En el Ecuador se ha tratado de mejorar la calidad de vida de todos los niños es por ésta razón que una de las iniciativas fue el desarrollo del referente curricular para la educación inicial de los niños y niñas de 0 a 5 años y que constituye un marco general de referencia para la ejecución de todos los programas y planificaciones de educación inicial que se desarrollen en elpaís.
En el presente trabajo de investigación, presentamos este documento destacando los aspectos más relevantes que hemos podido observar en la escuela “Pompilio Reinoso Jaramillo” ubicada en la ciudadela Sauces Norte de la ciudad de Loja; para de ésta manera poder conocer los problemas de planificación existentes en esta institución debido a la falta de información por parte de las y los maestrosque laboran en la misma.
Conjuntamente las cuatro integrantes del grupo, con el debido permiso de las autoridades de la institución en especial de la directora Lcda. Nancy Gallegos, quién muy amablemente nos brindo su apoyo y ayuda para la ejecución de la investigación; realizamos inspecciones y las respectivas observaciones, conviviendo de ésta manera con la maestra quién también colaboróbrindándonos la información necesaria y obviamente con los niños; por lo tanto estuvimos cercanas al problema que presentaba la planificación de la maestra Beatriz Tacuri, la cual no ejecuta la misma de acuerdo a la reforma curricular por ende la situación de los niños en cuanto a su aprendizaje es bastante retrasado, puesto que en comparación con la docente del paralelo homólogo la cual sí planificade acuerdo a la reforma curricular, los conocimientos de los parvulitos son tardíos.
De ésta forma tratamos de dar respuesta a muchas de las inquietudes planteadas por la maestra a nosotras como profesionales en formación, a las cuales logramos dar respuesta y ayudar en lo que humanamente podíamos; ya que existió un problema de fondo en las relaciones personales entre la docente y directoradel establecimiento educativo, dificultad que no estábamos en la posibilidad de resolver pero tratamos de ayudar; siendo de tal forma una experiencia fructífera para nuestro futuro como educadoras y para nuestro presente como estudiantes.
PROBLEMATIZACIÓN
La Escuela, objeto de estudio “Pompilio Reinoso Jaramillo”, esta ubicada en la Ciudadela Sauces Norte de la Ciudad de Loja; su visión seenfoca en reforzar su accionar para que al cabo de cinco años eleve el nivel de prestigio, mediante una educación de calidad y calidez hacia la excelencia, participativa, critica, reflexiva, creativa y democrática, basada en principios, práctica de valores, desarrollo de destrezas y capacidades cognitivas que faciliten la consulta y toma de decisiones dentro de un marco de equidad y respeto mutuopermitiendo la formación de estudiantes con sólida preparación teórico – práctica y con potencialidades suficientes para desenvolverse dentro de la sociedad; mientras que su misión es desarrollar una educación integral con la práctica de metodologías activas, participativas y el mejor aprovechamiento de los recursos humanos, técnicos, económicos y didácticos del entorno a fin de optimizar lascapacidades intelectivas, fomentar actitudes, valores y destrezas para que los niños y niñas se conviertan en entes útiles para su desarrollo personal y social.
Ésta institución cuenta con 12 aulas, 11 de ellas son aulas de 1º a 7º año de Educación Básica, y una aula para computación y opciones practicas, 2 canchas deportivas, 2 baños, pero no están en buenas condiciones.
En el centro Educativoen cuestión estudian 180 niños, de los cuales la mayoría son de una situación económica media, de la dirección está encargada la Lcda. Nancy Gallegos, la planta docente está estructurada por 14 maestros de los cuales 13 son de planta y 1 ocasional; su personal de servicio esta compuesto por 1 sólo auxiliar.
La Escuela “Pompilio Jaramillo Reinoso” cuenta con una sola sección matutina; luego...
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