Actividad 6 modulo i

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PRINCIPIO BÁSICO 1
El reconocimiento universal de todas de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.

1.- ¿Qué beneficio genera que todos los bachilleratos compartan una estructuracomún?
- Movilidad estudiantil y docente.
- Evitar la deserción.
- La homogenización o núcleo común de los conocimientos.
- Se obtendría un certificado general.
- Contribuir a la eficienciaterminal.

2.- ¿Qué dificultades se pueden dar en el proceso de reforma del bachillerato?
- Como lograr estructurar todas las modalidades en una sola.
- Resistencia al cambio.
- Falta de unainfraestructura.
- Falta de actualización docente.
- Adaptar los planes al uso de las reformas educativas.

3.- ¿Qué efecto puede generar esta situación en los métodos y formas de trabajo en su centroeducativo?
- Un efecto transformador positivo si se toman en cuenta los objetivos terminales que se buscan con la reforma.
- El uso y aplicación de la tecnología de la TICs.
- Los alumnos y docentestengan bien definido los objetivos y metas en determinado tiempo.
- Apatía al cambio.
- Realizar trabajos colegiado de nuestras asignaturas.
- Necesidad de remuneración justa.
- Asignar cargasacadémicas de acuerdo al perfil docente.

4.- ¿Por qué es importante establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato?
- Movilidad estudiantil.
-Estandarizar los un mínimo de conocimientos, valores y actitudes del alumnado.
- Todos tengan las mismas oportunidades de empleo.
- Disminución de la deserción escolar.
- Favorece la eficiencia terminal.PRINCIPIO BÁSICO 2
Pertinencia y relevancia de planes de estudio

1.- ¿Qué efectos positivos genera contar con un sistema de pertinencia de los planes de estudio en el bachillerato?
- Unefecto positivo es el fortalecimiento de la formación básica y media.
- Desarrollar habilidades y conocimientos
- Tránsito sin problema por las diferentes instituciones y así permitir que...
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