Actividad 6

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 10 (2303 palabras )
  • Descarga(s) : 11
  • Publicado : 10 de agosto de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
RGT_Ac6

RAMIRO GARCIA TORRES

ETAPA 1

CUESTIONARIO PARA EL FORO DE LA ACTIVIDAD 6

1.- ¿Qué relación hay entre el planteamiento de competencias y la definición de objetivos de aprendizaje?

Considero que el plantear competencias significa, mover conocimientos habilidades y destrezas del estudiante ponerlo en actividad enfrentarlo a la practica a la experiencia para de estaforma lograr conocimientos significativos mientras que el definir objetivos tiene una intima relación con las competencias, ya que esta definición debe ser muy bien analizada debe ser coherente con los conocimientos que queremos que el estudiante aprenda de tal forma que se interprete adecuadamente el objetivo que sea realizable y cumpla su propósito lo que traerá como consecuencia el desarrollo de lao las competencias por eso razón tienen relación.

2.- ¿El tema o contenido son la base de su decisión para plantear objetivos de su asignatura?

Considero que si es la base ya que atendiendo al tema o contenido me permitirá buscar la estrategia, pero sabré todo me dará la ilustración suficiente para poder diseñar los objetivos atendiendo también al nivel de profundidad que requieredicho tema o contenido.

3.- Si la asignatura que enseña es inicial intermedia o final en la formación del bachillerato ¿en que nivel de profundidad plantea sus objetivos?

Si son de primer ingreso como es el caso de la mataría que me va a tocar impartir, comprensión de la ciencia en primer semestre, no es recomendable la elaboración de objetivos con un nivel abstracto o profundo perotampoco esta exenta la posibilidad, considero que de acuerdo al contenido uno tiene que ir equilibrando la situación midiéndole conforme el estudiante se este desarrollando cuantitativa y cualitativamente su capacidad.

Hay contenidos simples que pueden ubicarse en un nivel uni estructural pero con una exigencia conceptual superior o pueden ser contenidos que permitan la elaboración deobjetivos multiestructurales que permitan tener un fondo relacional, lo cierto es que de acuerdo al grado de desarrollo inicial, intermedio o final uno tiene que analizar el contenido y en base a ello elaborar su paquete de objetivos.

ETAPA 2

DE ACUERDO A LOS INDICACIONES PROCEDO A LA ELABORACION DE LOS 5 OBJETIVOS SOLICITADOS.
CUADRO 1

|NIVEL ||OBJETIVO |
|ABSTARCTO AMPLIADO |1 |Reflexionar sobre la forma del como se tiene acceso al |
| | |conocimiento. |
|UNI ESTRUCTURAL |2 |Relacionar eidentificar conceptos importantes para comprender la |
| | |ciencia. |
|RELACIONAL |3 |Comprenderá y comparara las distintas corrientes filosóficas que |
| | |explican como conocemos.|
|RELACIONAL |4 |Observará y relacionará los diferentes métodos utilizados en la |
| | |ciencia. |
|RELACIONAL |5 |Relacionar la ciencia y la tecnología através de los instrumento |
| | |de la vida cotidiana. |

Estos son los primeros 5 objetivos planteados en la materia que actualmente me toca impartir en el primer semestre del bachillerato general por competencias en la escuela Preparatoria Regional de Tamazula “Dr. Roberto Mendiola Orta” y así los...
tracking img