Actividad 8

PRODUCTO UNO
• Escriba un texto en el que desde la experiencia personal y profesional, exprese lo que ha representado el trabajo con los actuales Programas de Estudio 2009. Español.
PRODUCTO UNO IMPLICA UN GRAN RETO DE ESTABLECER UN COMPROMISO PROFESIONAL CON LOS ALUMNOS Y LA INSTITUCIÓN DONDE LABORO. DADO QUE EL PROPÓSITO ES LOGRAR EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DESDE LAPERSPECTIVA DE LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y ACTIVIDADES DE REFELXIÓN ESTRUCTURADAS POR PROYECTOS , LO CUAL DÁ MARGEN PARA QUE LOS ALUMNOS FORTALEZCAN SUS HABILIDADES DE INDAGAR, SELECCIONAR DATOS, TRABAJAR EN ERQUIPO, EN UNA VARIEDAD DE SITUACIONES COMUNICATIVAS LAS CUALES SE DESPRENDEN DE LAS ACTIVIDADES PERMANENTES ASÍ COMO DE LAS ACTIVIDADES PARA LA REFLEXIÓN DE EL USO DE LA LENGUA .INVOLUCRARME EN LA EDUCACIÓN QUE PRETENDE LA RIEB DADO EL PERFIL DE EGRESO DELIMITADO, CON UN ENFASIS EN DASARROLLAR COMPETENCIAS PARA LA VIDA, PARA FORMAR UN CIUDADANO AUTONOMO Y CAPAZ DE DECIDR ACERTIVAMENTE EN CONFLICTOS COTIDIANOS QUE INVOLUCREN (EN ESTE CASO) SUS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y SU INTERACCIÓN EN LA ORALIDAD Y EN LA LENGUA ESCRITA DE FORMA EFICIENTE Y NO SOLO MEMORISTICA. LA FUNCIÓNDE LA ESCUELA HOY DÍA ES MÁS QUE EDUCAR PARA EL EXAMEN, SE HA TRANSFORMADO EN EL COMPROMISO DE EDUCAR (EN LO QUE A ESPAÑOL SE REFIERE) PARA LLEGAR A UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA, EFICIENTE DENTRO DE LAS SITUACIONES ACADÉMICAS COMO SOCIALES. CONSIDERO QUE TRABAJAR CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2009 ES ALGO CORRECTO DADO QUE UN ELEMENTO IMPORTANTE ES EL INCLUIR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN AL ESPACIOEDUCATIVO CON EL CONCEPTO DE QUE CUALQUIER PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE ES RELEVANTE PARA LLEGAR A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. LOS PROYECTOS DIDACTICOS CONCERNIENTES A LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE SE DESARROLLAN EN TRES ÁMBITOS: DE ESTUDIO. DE LITERATURA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA. YA EL MAESTRO NO ES AQUEL QUE TODO LO SABE Y POSEE LA VERDAD DE TODO. AHORA LA LABOR DOCENTE ESCONSISTENTE EN SER UN MODELO MOTIVADOR, EN SER UN AGENTE CAUTIVADOR QUE INCITE AL ALUMNO A SER ÉL MISMO PROTAGONISTA DE SU PROCESO EDUCATIVO FORTALECIENDO SUS HABILIDADES COGITIVAS Y METACOGNITIVAS Y NO SER SOLO UN “RECIPIENTE” DE LOS CONCEPTOS VERTIDOS POR EL MAESTRO Y DE AHÍ A SER UN INDIVIDUO INDEPENDIENTE , AUTONOMO Y DUEÑO DE SU VIDA DADAS SUS HABILIDADES O COMPETENCIAS.
Producto 2. En binas,redacten un escrito acerca de la importancia de integrar las modalidades de trabajo propuestas en los Programas de Estudio de la asignatura de Español, en la planeación de los proyectos didácticos de cada bloque. LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL ES RELEVANTEMENTE IMPORTANTE EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA; YA QUE LE PROVEERÁ AL ALUMNO IMPORTANTES HERRAMIENTAS PARA APROPIARSE DE LOSCONOCIMIENTOS DE OTRAS ASIGNATURAS. ES POR LO ANTERIOR INDISPENSABLE QUE EN TODO PROYECTO DENTRO DEL CONTEXTO DE LAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE SE INCLUYAN DESDE SU PLANEACIÓN LAS ACTIVIDADES PERMANENTES Y LAS ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR POR QUE SIN ALGUNA DE ELLAS SE AMPOBRECERIA EL PRODUCTO FINAL DE CADA PROYECTO DIDACTICO ENUNCIADO DESDE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. CADA MODALIDAD DE TRABAJO SEPROPONE IDENTIFICAR LOS PROPÓSITOS DIDACTICOS Y LOS PROPÓSITOS COMUNICATIVOS, ASÍ COMO SE ENTIENDE QUE LAS DIVERSAS PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE INHERENTES AL MISMO PROYECTO DIDACTICO SE DETERMINA SU VIABILIDAD POR: EL PROPÓSITO COMUNICATIVO EL CONTEXTO SOCIAL DE COMUNICACIÓN ÉL O LOS DESTINATARIOS DE C/ PRÁCTICA EL TIPO DE TEXTO INVOLUCRADO SEGÚN EDAD Y CONTEXTO DEFINE UN PERFIL DE NECESIDADESDE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. EN LO QUE REFIERE A LAS ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN SE DEBE ANALIZAR LA PERTINENCIA DE DIVERSIFICAR EL USO DE LOS MATERIALES PUESTOS AL ALCANCE DE LOS NIÑOS A LO LARGO DE UN PROYECTO YA QUE MUCHOS ALUMNOS NI SIQUIERA ESTAN ACOSTUMBRADOS AL ANÁLISIS DE TEXTOS O EXPRESAN SUS OPINIONES DE FORMA ORAL CON UNA ESCUETA FACILIDAD DADA SU LIMITADO LEXICO. ENTONCES...