Actividad Cuadro Comparativo
Cuadro comparativo: Evaluación tradicional y evaluación basada en competencias.
Consultando los textos convenidos, complete el siguiente cuadro comparativo:
CategoríasEvaluación tradicional
Evaluación en el enfoque basado en competencias
Concepto de la evaluación
Propósitos
Modalidades
Recursos
Acreditación y/o certificación
- A través de activos tangibles(tareas, laboratorios, reseñas, etc.)
- Procedimientos estándares (aprendizaje conceptual)
- Formación y desarrollo personal basado en “aprender a saber”, es decir, el maestro era el único quetrasmitía conocimiento.
- Evaluación basado en examen de conocimientos.
- El aprendizaje se basa sólo en actividades conducentes de la materia, es decir, sin tomar en cuenta un enfoque holístico.- Acreditación: Existía el modelo de “aprobado” y “reprobado” en base a exámenes.
- Forma de evaluación:
Exámenes
Trabajo final.
- Demostrar que se tienen los conocimientos teóricos dela materia.
- Con base a capacidades o aptitudes centrales por parte del estudiante (mapas conceptuales, analogías, debates, diagramas, etc.)
- Problemas basado en competencias (destreza, conducta,habilidades, experiencia, etc. para resolver problemas o estudios de caso del mundo real).
- Formación y desarrollo personal basado en “aprender a saber”, “aprender a hacer” y “aprender a ser”, esdecir, se involucra al estudiante a ser participe en el proceso de aprendizaje.
- Evaluación basado en desempeños (recopilación y verificación de evidencias de desempeño, de producto y de actitud).
-El aprendizaje se basa en actividades transversales y trascendentales, es decir, las prácticas de enseñanza y aprendizaje está basado en distintos campos disciplinares.
- Acreditación: Se basa en elmodelo de criterios de desempeño, es decir, ahora se elabora un informe donde se especifique los criterios de desempeño no cubierto por el alumno.
- Se elabora un programa alternativo para...
Regístrate para leer el documento completo.