Actividad de aprendizaje 7-profordems

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (669 palabras )
  • Descarga(s) : 4
  • Publicado : 7 de febrero de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
MODULO II

GERARDO ERNESTO LUGO OLIVAS

CBTIS 89

Durango, Dgo.

Actividad. No. 7

Actividad de Aprendizaje 7
Tipos de conocimiento
Propósito: Identificar la relación entre los niveles deaprendizaje y tipos de contenidos.
Duración: 4 horas.
Tipo de actividad: Presencial e independiente
Instrucciones:
Etapa 1

|[pic] |  |Acuda al Foro de Discusión 2para responder las preguntas siguientes: |
| | |¿Qué tipo de conocimiento se promueve en la asignatura que imparte? |
|| |¿El énfasis está determinado por el tipo de conocimiento que supone su asignatura o de |
| | |acuerdo con lo que usted cree que debeenseñarse? |
| | |¿Qué tipo de conocimiento desea promover? |
|| |Mientras participa en el Foro, recuerde mantener una postura de respeto ante las opiniones|
| | |emitidas por los otros compañeros.|
| | |Al concluir su participación en el Foro, realice la Etapa 2 de la Actividad. |

Etapa 2
1. Pararesolver la actividad, contemple la lectura del texto siguiente: Díaz-Barriga, A. F. y Hernández, R. G. (2004). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretaciónconstructivista. México. McGraw-Hill. Pp. 52-59. Archivo: Capitulo 2 frida.pdf

2. Enseguida defina cinco tipos de conocimiento de la asignatura que imparte.

Tipos de conocimiento

✓ Declarativoo proporcional: Se refiere al saber sobre las cosas o “saber qué” (La base de conocimientos académicos).

✓ Procedimental: Está basado en destrezas y carece de fundamentos declarativos de...
tracking img