Actividad de desarrollo la comunicacion y expresion estetica en la escuela primaria

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SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACION UNIVESITARIA PEDAGOGICA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO.LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94

MATERIA:
construccion social del conocimiento y teorias educativas

ASESOR:
javier perez zabaleta

SEMESTRE: 3° GRUPO: 4

ALUMNO:
JOSUE GERARDO BENITEZ ALVARADONIVEL:
PRIMARIA

MODALIDAD:
SABADOS

ACAPULCO, GRO A 22 DE ENERO DEL 2012


TEMA 1:
LA FUNCION SOCIALIZADORA DE LA ESCUELA

LECTURA:
DEFINICION DE LA EDUCACION

INTRODUCCION
La funciónsocializadora de la escuela puede definirse como ..."un proceso mediante el cual se dota de poder a las personas para que puedan movilizar sus capacidades, convertirse en actores sociales antes que en sujetospasivos, manejar sus recursos, tomar decisiones y controlar las actividades que afectan a sus vidas".  La participación también significa la contribución de individuos, o de grupos de la poblaciónactiva, a la aceleración del desarrollo económico y social (OIT, 1979).

La participación, por tanto, no debe ser vista como una concesión de las instituciones, sino como un legítimo derecho de todoslos actores sociales.

Sin embargo, para que esta participación sea horizontal y equitativa, se requiere que haya una reconversión de los mecanismos de acceso a la información y a la comunicación, yuna recreación del ejercicio democrático.
La participación es un proceso político, democrático e interpedagógico que busca en base al diálogo  intercultural y al encuentro de culturas y saberes, laconstrucción del desarrollo nacional, regional y local, tomando en consideración la realidad pluricultural y la diversidad ecológica de nuestro país.
Considerando esta situación, se conoce la funciónde la Escuela que aparte de ser un lugar para recibir la Educación también cumple como socializadora.

La educación: ¿Quién entre dos profesionales de la educación puede definirla del mismo modo?...
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