Actividad El Caballero De Laaramdura Oxidada

LECTURA DEL CAPÍTULO 1: EL DILEMA DEL CABALLERO (Páginas 7‐18)
ACTIVIDAD 1: ENTENDIENDO AL CABALLERO (Expresión escrita, expresión oral)
Trabajamos… comprensión lectora, empatía, sentido crítico.
Para intentar entender al caballero, vamos a responder a estas preguntas, primero cada
uno por escrito, para luego comentarlas en grupo:
• ¿Qué imagen tenía de sí mismo el caballero?
• ¿En qué sebasaba para creer esto?
• ¿Qué entiendes tú cuando el texto dice que, ante la furia de las damiselas que
habían sido rescatadas sin querer serlo, el caballero “lo aceptaba con filosofía”?
• Si el caballero era realmente bueno, generoso y amoroso, ¿por qué se esforzaba en
ser el número uno del reino? ¿Qué le aportaba esto?
• ¿Qué te parece el hecho de que el caballero, ante la mera mención deuna cruzada,
“cabalgara en cualquier dirección”? ¿Te resulta inteligente?
• ¿Qué era lo más importante en la vida del caballero? ¿En qué te basas?
ACTIVIDAD 2: EL VERDADERO CABALLERO, EL VERDADERO YO (Expresión oral y escrita)
Trabajamos… autoestima, autocrítica, generalización.
Esta es una de esas actividades que merece la pena por su poder para trasladar el
contenido de la historia alpropio mundo personal. Debe realizarse en dos partes, la
primera en formato oral y en gran grupo y la segunda de forma individual y preservando el
anonimato, ya que promueve la reflexión sobre uno mismo y la imagen que se proyecta
sobre los demás.
Parte 1ª: Expresión oral, en gran grupo.
Los demás admiraban al caballero por sus hazañas, por el brillo de su armadura y él estaba
convencido de sercomo los demás le veían. Pero su familia no parece verle igual ¿Por qué?
• ¿Cómo le veían en su casa? (Valorar por separado cómo le veía Julieta y también su
hijo Cristóbal)
• ¿Qué imagen era más cierta, la que tenía dentro o fuera de casa?
Parte 2ª: Expresión escrita, individual.
Ya se ha comentado lo fácil que es que la imagen que tenemos de nosotros mismos no
concuerde con lo que losotros ven de nosotros. A menudo, además, no nos comportamos fuera
de casa como nos comportamos dentro. Hay un refrán muy castellano que lo refleja muy bien:
“A veces, la confianza da asco”. ¿Qué quiere decir esta frase? (A menudo nos comportamos
peor con aquellos que tenemos más cerca, con los que más queremos o más confianza
tenemos, en vez de esforzarnos verdaderamente porque son los que másqueremos y nos
quieren).
Ahora vamos a tener la oportunidad de reflexionar acerca de quién somos realmente a
través de las siguientes cuestiones: (Ficha fotocopiable)
• ¿Cómo creo yo que soy?
• ¿Me ven así en mi casa?
• ¿Cómo me ven (o cómo me muestro) en mi casa? (Utiliza adjetivos para
describirte)
• ¿Cómo explico las diferencias entre mi comportamiento fuera y dentro de mi casa?
• ¿Puedosacar conclusiones de esas diferencias?
ACTIVIDAD 3: LA HISTORIA DE LAS PIEDRAS. (Expresión oral y escrita)
Trabajamos… valores (establecer prioridades y coherencia)
A continuación vamos a considerar una pequeña historia que tiene algo que ver con lo que
le ocurre a nuestro protagonista, el caballero de la armadura oxidada. Intenta descubrir qué es.
(Una vez leído, comentar en gran grupo paraluego pasar a la parte de expresión escrita).

Responde por escrito para ti mismo: (Ficha fotocopiable)
a) Haz una lista con las 5 cosas más importantes para ti.
b) Ahora calcula y escribe al lado cuánto tiempo dedicas a cada una de esas cosas.
c) ¿Son coherentes las respuestas que has obtenido, es decir, dedicas la mayor parte de
tu tiempo a lo que verdaderamente más te importa?
d)¿Cuáles son las “piedras grandes” en tu vida? ¿Tu familia, tus amigos, tus sueños, tu
salud, aquellos a quienes quieres…? ¿O son otras cosas menos importantes pero a las
que dedicas la mayor parte de tus esfuerzos y tu tiempo?
e) ¿Qué relación crees que tiene esta historia con lo que le ocurría al caballero?
LECTURA DEL CAPÍTULO 2: EN LOS BOSQUES DE MERLÍN (Páginas 19‐32)
ACTIVIDAD 1: LAS...