Actividad integradora 1 de la unidad 1

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Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Cuarta Generación

UNIDAD II

Actividad de Aprendizaje 1
COMPETENCIAS DOCENTES Y COMPETENCIAS DEL BACHILLER
EQUIPO 3

ELABORADO POR:

• ROSA ISELA FERNANDEZ XICOTENCATL.

• ARLETTE SANCHEZ GASCA.

• GUILLERMO MARTINEZ ZAMORA.

• ANTONIO VAZQUEZ COLORADO.

Propósito: Articular las competencias docentespara la promoción de competencias en el bachiller.

Con base en las 11 competencias genéricas del bachiller y las 8 del docente, explicar, ejemplificando, la forma como el docente que dominas estas competencias promueve las competencias del bachiller.

La actividad debe realizarse en pequeños grupos de trabajo, y tomando como fuentes de consulta los documentos que se indican enseguida y quepueden ser consultados en el Centro de Documentación Virtual.

RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS DOCENTES Y COMPETENCIAS DEL BACHILLER.

|COMPETENCIAS |COMPETENCIAS DEL |EXPLICACION DE LA RELACION. |
|DOCENTES. |BACHILLER. ||
|1. Organiza su formación continua a lo | 7. Aprende por iniciativa e interés propio a |Si el profesor incorpora nuevos conocimientos y |
|largo de su trayectoria profesional. |lo largo de la vida. |experiencias y las traduce en estrategias de |
| ||enseñanza, el alumno llevara estos conocimientos a |
| | |su vida cotidiana. |
|2. Domina y estructura los saberes para | 6. Sustenta una postura personal sobre temas |Si el profesor argumenta los saberes que imparte y |
|facilitar experiencias deaprendizaje |de interés y relevancia general, considerando |los relaciona con otros, explicando cada uno de los|
|significativo. |otros puntos de vista de manera crítica y |vínculos, el alumno modificara sus puntos de vista |
| |reflexiva. |e integrará nuevos conocimientos.|
| | | |
| |7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo|Además articulará los saberes de diversos campos |
| |largo de la vida. |que leayudaran en su vida cotidiana. |
| | | |
|3. Planifica los procesos de enseñanza y de|7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo|Si el profesor diseña los procesos de enseñanza y |
|aprendizaje atendiendo al enfoque por |largo de lavida. |contextualiza los contenidos, el alumno definirá |
|competencias, y los ubica en contextos | |objetivos y creara sus propios procesos de |
|disciplinares, curriculares y sociales | |construcción de conocimiento. |
|amplios.| | |
|4. Lleva a la práctica procesos de |4. Escucha, interpreta y emite mensajes |Si el docente comunica sus ideas en forma clara y |
|enseñanza y de aprendizaje de manera |pertinentes en distintos contextos mediante la |con aplicación didáctica en los...
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