Actividad integradora 1

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|C O M P E T E N C I A S D E L B A C H I L L E R | |

COMPETENCIAS
DEL DOCENTE |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |11 |EXPLICACIÓN DE LA RELACIÓN | |1 |√ | | | |√ | | | | | | |El docente se capacita para orientar al egresado. | |2 | | | | | | |√ || | | |Orienta al estudiante para que contextualice el autoaprendizaje. | |3 | | | | | | |√ | | | | |Planifica sus estrategias para que el alumno vaya aprendiendo por iniciativa propia | |4 | |√ | |√ |√ | | | | | |√ |El docente utiliza las técnicas de aprendizaje adecuadas para llevar al estudiante a ser capaz de dar solución a algún problema que se le presente en su contexto | |5 | | | | | |√ | || | | |Proporciona las herramientas necesarias al estudiante para que pueda autoevaluarse | |6 |√ | | | | | | | |√ | | |Favorece en sus estudiantes la toma de decisiones y ayuda a que asuma la consecuencia de su comportamiento | |7 | | |√ | | | | | | |√ | |Fomenta estilos de vida favorables para el estudiante involucrándolos en actividades extracurriculares | |8 | | | | | | | |√ | | | |Promueveen sus alumnos una actitud constructiva | |AMLC_Ac1

COMPETENCIAS DOCENTES Y COMPETENCIAS DEL BACHILLER

CONCLUSIONES GENERALES:

ORGANIZA SU FORMACIÒN CONTÌNUA A LO LARGO DE SU TRAYECTORIA PROFESIONAL

Al estarse capacitando continuamente el docente comparte experiencias con otros maestros, también se está actualizando e incorporando nuevos conocimientos a los que ya tiene, seevalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento, también se mantiene actualizado en el uso de la tecnología. Todo esto es para poder brindar una mejor atención a los estudiantes y que estos al egresar puedan tener las herramientas suficientes para hacerle frente a la vida que decidan llevar.

DOMINA Y ESTRUCTURA LOS SABERES PARA FACILITAR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJESIGNIFICATIVO

Ayuda a los alumnos a definir metas y da seguimiento a sus procesos de construcción del conocimiento, les explica la relación de estos conocimientos con otras asignaturas, les explica la relación de sus conocimientos previos con los nuevos adquiridos y con aquellos de otras asignaturas.

PLANIFICA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ATENDIENDO AL ENFOQUE EN COMPETENCIAS, Y LOSUBICA EN CONTEXTOS DISCIPLINARES, CURRICULARES Y SOCIALES AMPLIOS.

Una vez que identifica los conocimientos previos de los estudiantes, desarrolla estrategias de aprendizaje para llevar a cabo el proceso de enseñanza –aprendizaje basado en competencias. De esta manera les ayuda a articular sus saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana, utilizando odiseñando materiales diversos en el salón de clases para llevar a cabo este proceso.

LLEVA A LA PRÀCTICA PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE DE MANERA EFECTIVA, CREATIVA E INNOVADORA A SU CONTEXTO INSTITUCIONAL

Establece la relación existente entre los conocimientos adquiridos en el salón de clases con la vida real, ya que en la actualidad los alumnos todavía no comprenden para que les van aservir los conocimientos adquiridos en el aula.

EVALÚA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE CON UN ENFOQUE FORMATIVO

El docente genera en el alumno la autoevaluación, e informa de forma clara cuáles serán los criterios de evaluación que utilizará, de esta manera creará conciencia en el para que piense siempre en ser mejor, esto lo conseguirá con las observaciones que le hagacuando está llevando a cabo la evaluación y estos comentarios deben ser de manera constructiva para que el alumno pueda mejorar y de esta forma estar consciente de sus resultados que obtuvo en su evaluación.
Para poder llevar a cabo este proceso es importante mencionar que debe evaluar con un enfoque en competencias

CONSTRUYE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE AUTÒNOMO Y COLABORATIVO
Para...
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