Actividad integradora 4 modulo 2

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Colegio Chapultepec – Culiacán Sinaloa
Bertha Alicia Domínguez Díaz
Cristal Andrade Sepúlveda
Georgina Briseño Cortés

Actividad Integradora Unidad 4 -- Diseño de rúbrica de la unidad 2,evaluación integral de asignatura y estructura del portafolio del módulo 2.
Propósito: Explicitar una propuesta de evaluación del aprendizaje basada en competencias.
La evaluación es el recurso medianteel cual defines si se logró el conocimiento requerido para la acreditación del curso.
La evaluación debe ser participativa, completa y continua para que el alumno desarrolle la capacidad deverificar el logro de sus propios aprendizajes y corregir posibles errores a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje.
En la asignatura de Informática aplicamos 3 tipos de evaluación, diagnóstica,formativa y sumativa; empleando una gran variedad de actividades con materiales tradicionales y con las TIC´s, pero siempre buscando niveles cognitivos superiores, dando un resultado cuantitativo querefleja una calificación cualitativa lograda por el estudiante.
La evaluación diagnóstica se hace al inicio del curso y de cada unidad con una lluvia de ideas para sondear los conocimientosprevios de las alumnas y de esta forma se podrá planear adecuadamente lo necesario para desarrollar los temas subsecuentes.
La evaluación formativa se utiliza con fines de retroalimentación, esto es muyimportante en el proceso de enseñanza aprendizaje porque nos está dando el indicador de en donde las alumnas tienen deficiencias o ausencias de conocimientos y como consecuencia podremos hacer lasmodificaciones necesarias que las ayuden a mejorar.
La evaluación sumativa utilizamos la referida a criterios, ya que para acreditar al final a un alumno, debemos analizar los registros que se tomaronde los conocimientos que adquirieron durante el curso ya sean declarativos, procedimentales o actitudinales lo cual nos servirá para otorgar una calificación final en donde tomaremos en cuenta los...
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