Actividad integradora diplomado itesm formando formadores

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Proyecto integrador III

Datos del participante

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Escuela donde labora:

Nivel educativo en que labora: Superior

Ciudad y Estado Salvatierra, Guanajuato

Pega aquí la primera parte del proyecto integrador.

1. Tomando en cuenta los contenidos que has abordado hasta el momento en el Diplomado, elabora tu propia definición de calidadeducativa:

a) Escribe dentro del siguiente cuadro las ideas que te parezcan significativas de los conceptos actuales de calidad educativa, a manera de lluvia de ideas.

| |
|Innovación, evaluación continua, aprendizaje, formación, valores yactitudes, cobertura, equidad, generación de valor, crecimiento, aprender a|
|ser y hacer, competencias, perfil de egreso, congruencia, pertinencia, investigación, estrategias, cambio, pilares, recursos, infraestructura,|
|vinculación, tecnología, servicio, indicadores |

b) Elabora y escribeen el cuadro que te presentamos a continuación, tu propia definición de calidad educativa, aplicando los conocimiento obtenidos durante este diplomado a la realidad de tu escuela y comunidad:

| |
|Ofrecer un servicio formativo que genere valor al serpertinente, que promueva la sustentabilidad y eleve la calidad de vida de la sociedad |
|enmarcado esto en los valores y actitudes que fomenten el conocimiento y su aplicación, y en donde se utilice la tecnología como un agente |
|facilitador del pensamiento crítico y constructivo pero que no inhiba la creatividad y que genere valor en la persona al saber ser y saber |
|hacer.|

2. Establece dos estrategias, además de los ejemplos que te presentamos, para desarrollar en tus alumnos para cada una de las competencias para la vida que marca la Secretaría de Educación Pública.
|Competencias para la vida |Aspectos implicados|Estrategias |
|Aprendizaje permanente |Posibilidad de aprender, evaluar, asumir y dirigir el propio | |
| |aprendizaje. |Utilizar la mejora continuacomo parte integral de la |
| |Desarrollar habilidades de pensamiento. |filosofía institucional y las asesorías. |
| |Integrarse a la cultura escrita y matemática. |Motivar con las actividades a la toma de decisiones por |
||Movilizar diversos saberes socioculturales, científicos y |parte de los alumnos |
| |tecnológicos para comprender la realidad. |Evaluación diagnostica vs. Final. |
| || |
|Manejo de información |Búsqueda, evaluación y sistematización de la información. |Capacitación y exigencia en uso de fuentes de información y|
| |Pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos. |formato APA |
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