Actividad Tercer Grado

Campo formativo:
Lenguaje y comunicación.

Aspecto:
Lenguaje oral y lenguaje escrito.

Competencias:
* Aprecia la diversidad lingüística de su región y de sucultura.

* Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Otros campos que se favorecen:Desarrollo personal y social.
Expresión y apreciación artísticas.

Otras competencias que se favorecen:
Interpreta las canciones, las crea y las acompaña coninstrumentos musicales convencionales o hechos por él.

Modalidad:
Taller.

Desarrollo:
Para iniciar la actividad, se indagarán ideas previas por medio de preguntas.Posteriormente de tarea investigar qué es un corrido y lo escucharán con ayuda de los padres.
Al día siguiente para socializar la tarea, se realizará una plenaria. Previamentela educadora habrá invitado a una persona para que les comente qué es un corrido y porqué los hace.
Para continuar con la actividad se hará un corrido de manera grupal,los alumnos lo dictaran a la educadora y ella será la encargada de escribirlo en el pizarrón. Para continuar con la actividad, los alumnos por equipo copiarán el corridouna estrofa para después aprendérsela para contarla. Para finalizar la primer parte se contrastarán las ideas previas con las nuevas, luego los alumnos presentarán antelos padres de familia el corrido ensayado.

Para continuar con el segundo momento de la actividad los alumnos a partir de taller, realizaran diversos instrumentosmusicales, para acompañar la presentación.

ALUMNAS:
Damaris Violeta Gómez Galavìz.
Marisol Ramírez Chávez.
Sandra Verónica González flores.
Karen Adriana Leyva Guerra.