Actividad

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PROGRAMA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I / 2010
Actividad no Presencial Semana 4 Analizando las palabras Ejercicios

Nombre de Actividad Tipo

Unidad de Competencia: Comprende textos escritos de estilos y objetivos variados. Aprendizaje(s) Esperado(s): Identifica la diferencia entre una idea, un párrafo o un texto. Reconoce las propiedades de estilo presentes en un texto de uso frecuente.Conocimientos: Intención comunicativa y contexto de la carta. Partes de una carta Ortografía acentual (reglas especiales). Habilidades: Contrastar la estructura e intención comunicativa de diversos textos de uso cotidiano. Redactar a partir de patrones ortográficos delimitados por la normativa del español estándar. Actitudes: Aprecia la importancia de conocer y respetar las reglas ortográficas ycontextuales para comunicar de manera eficiente la información escrita. Descripción: Ejercicios de análisis ortográfico acentual. Instrucciones: En forma individual, se lee el texto (Anexo 2) y se analiza ortográficamente cada una de las palabras destacadas en negrita. Se debe señalar la cantidad de sílabas, a qué regla pertenece y por qué se marca o no el acento gráfico. A continuación, utilizando laspalabras analizadas, se redactan 3 argumentos que sustenten la postura a favor o en contra de la importancia del buen manejo de la ortografía en el ámbito laboral de la carrera específica que se estudia. Formato de Entrega: Impreso en formato Word. Debe tener una portada en la que el título sea ACTIVIDAD NO PRESENCIALES: UNIDAD I, además del nombre del alumno, carrera y sección. Se recuerda queesta actividad, junto con las 3 anteriores, forma parte del portafolio de evidencias que se debe entregar impreso en la clase presencial siguiente. Plazos: 1 semana Recursos de Apoyo : Contenidos de la semana 4

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PROGRAMA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PLC010 COMUNICACIÓN ESCRITA

ANEXO 2: ACTIVIDAD NO PRESENCIAL Nº 4: ANALIZANDO LAS PALABRAS En forma individual, se lee el texto (Anexo2) y se analiza ortográficamente cada una de las palabras destacadas en negrita. Se debe señalar la cantidad de sílabas, a qué regla pertenece y por qué se marca o no el acento gráfico. A continuación, utilizando las palabras analizadas, se redactan 3 argumentos que sustenten la postura a favor o en contra de la importancia del buen manejo de la ortografía en el ámbito laboral de la carreraespecífica que se estudia. ‘La embestida del toro’ de José Ortega y Gasset La intuicion de los terrenos -el del toro y el del torero- es el don congenito y basico que el gran torero trae al mundo Merced a el sabe estar siempre en su sitio porque ha anticipado infaliblemente el sitio que va a ocupar el animal Todo lo demas aun siendo importante es secundario valor gracia agilidad de musculo. (...) Esecomponente primario de la intuición tauromaquica no es geometrico sino llamemosle psicologico es la comprensión del toro No me refiero con ello al conocimiento de las varias propensiones que los toros manifiestan en sus comportamientos Este conocimiento no es nativo Se adquiere en larga experiencia en suma se hace Lo que llamo comprensión del toro lo que en ella se comprende cuando se comprende es sucondición genérica de toro Ahora bien el toro es el animal que embiste Comprenderlo es comprender su embestir Esto es lo que sonara a desesperante perogrullada porque se da por supuesto que todo el mundo comprende la embestida del cornupeta Mas el aficionado que en un tentadero se ha puesto alguna vez delante de un becerro añojo saliendo casi indefectiblemente atropellado si reflexiona un pocosobre su fiasco caerá en la cuenta de que la cosa no es tan perogrullesca Porque sabe muy bien que no fue el miedo la causa de su torpeza Un añojo no es maquina suficiente para engendrar temblores La frustracion fue debida a que no "comprendió" la acometida de la res La vio como el avance de un animal en furia y creyó que la furia del toro es como la del hombre ciega Por eso no supo qué hacer y...
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