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Derechos humanos Unidades 1, 2 y 3
Programa desarrollado

Segundo cuatrimestre

Derechos humanos

Programa desarrollado

Educación Superior Abierta y a Distancia •Ciencias Sociales y Administrativas

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Derechos humanos Unidades 1, 2 y 3
Programa desarrollado

Contenido
I. Información general de la asignatura............................................................................................. 3 II. III. IV. V. VI. VII. Competencia(s) a desarrollar ................................................................................................... 4 Temario ........................................................................................................................................ 4 Metodología detrabajo.............................................................................................................. 5 Evaluación ................................................................................................................................... 6 Materiales de apoyo .................................................................................................................. 6 Desarrollo de contenidos por unidad...................................................................................... 9

Unidad 1. Elementos conceptuales de los derechos humanos ..................................................... 9 Unidad 2. Marco normativo de los derechos humanos ................................................................. 23 Unidad 3. Aspectos prácticos de los derechoa humanos en la seguridad pública................... 49

Educación Superior Abierta y a Distancia •Ciencias Sociales y Administrativas

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Derechos humanos Unidades 1, 2 y 3
Programa desarrollado

I. Información general de la asignatura
A. Ficha de identificación
Nombre de la Licenciatura o Ingeniería: Nombre del curso o asignatura Clave de asignatura: Seriación: Cuatrimestre: Horas contempladas: Seguridad pública Derechos humanos0109 - 10207 Sin seriación Dos 72

B. Descripción
La seguridad pública es una función a cargo del Estado, de conformidad con el artículo 21 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la cual tiene como finalidad preservar la integridad de las personas, sus bienes y derechos, así como mantener el orden y la paz públicos. En este sentido, dicha función estatal tiene laresponsabilidad de respetar y hacer respetar los derechos humanos de las personas, así como de promover su ejercicio y respeto en el marco del clima de seguridad al que aspiramos y tenemos derecho como ciudadanos, de manera tal que tienda a desarrollarse en armonía y plenitud. En este contexto, la asignatura Derechos humanos se aborda desde el enfoque de educación basada en competencias profesionales, cuyopropósito sustancial es vincular estrechamente esos derechos con el ámbito de acción de la seguridad pública. Lo anterior promueve el desarrollo del ( la) alumno(a) mediante el empleo de las técnicas de instrumentación didáctica, tales como el ensayo, el resumen y los organizadores gráficos, planteados desde las teorías constructivistas y de aprendizaje significativo; ello, con la intención de quese observe la concordancia existente entre los principios planteados para el modelo educativo de la licenciatura en Seguridad pública y los instrumentos y mecanismos establecidos para el estudio de sus contenidos. La asignatura Derechos humanos se ubica en el módulo I, denominado de formación básica del mapa curricular de la carrera, y se imparte durante el segundo cuatrimestre; su articulaciónvertical tiene como antecedente la asignatura Desarrollo humano y precede a los temas legales tratados en las asignaturas Derecho penal y Derecho penal procesal, las cuales se ubican en el tercer y cuarto cuatrimestre; adicionalmente, guarda relación directa con la asignatura Ética y deontología, misma que se impartirá en el octavo cuatrimestre. En cuanto a su articulación horizontal, establece una...
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