Actividad13,moduloiiprofordems

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|PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR |2010 |
|CUARTA GENERACIÓN| |
|MI-IRA-GPO. 1| |
|MÓDULO I I| |
|ADRIANA GONZALEZ TORRES. ||
|JUNIO - NOVIEMBRE | |

AGT_Ac 13Actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes.

Como primera fase de esta actividad se realizo una investigación de los conceptos claves a tratar y se da respuesta a las siguientespreguntas:

1. ¿Cuáles son las diferencias entre acreditación, calificación y evaluación?
Los tres conceptos tienen estrecha relación, más que definir la diferencia es mejor definir cuál es larelación que guarda uno con respecto a otro. En este sentido, podemos decir que forman parte de un proceso o secuencia, donde en primer término se lleva a cabo una evaluación que lleva hacia laasignación una calificación y posteriormente esta permite la acreditación o no; es decir, primeramente se realiza un juicio de valor para poder determinar una puntuación que permita avalar una facultad ocondición.
• Acreditación: Constar por escrito y validar que se cuenta con las competencias, actitudes y valores necesarios.
• Calificar: Es dar un valor numérico a las actitudes,...
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