Actividad37

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ACTIVIDAD 37
                                              LECTURA COMPRENSIVA
DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
 
*AL INGRESAR AL AULA SALUDAR A LOS ALUMNOS Y CUESTIONAR SOBRE LAS CONDICIONESCLIMATICAS Y LA FECHA, ESCRIBIENDO ESTA EN EL PIZARRON.
*A TRAVEZ DE UNA PLATICA CON LOS ALUMNOS RESCATAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS: ¿QUIEN SABE LEER? ¿QUE LE GUSTA LEER? ¿QUE PUEDE LEER? ¿QUE LEEN EN CASA?*PRESENTAR DIVERSOS TEXTOS PARA FACILITAR EL MUESTREO Y ELEGIR LOS DESINTERESES.
*QUE LOS ALUMNOS MANIPULEN, OBSERVEN, COMENTEN Y DISCUTAN ACERCA DEL TEXTO ELEGIDO.
*SELECCIONAR UN TEXTO PARATRABAJAR LAS ESTRATEGIAS DE LA LECTURA (INFERENCIA, ANTICIPACION, PREDICCION, AUTOCORRECCION Y RECUPERACION DEL SIGNIFICADO).
*HACER CUESTIONAMIENTOS SOBRE EL TEXTO: ¿QUE CRES QUE DICE AQUÍ? ¿DE QUE CRESQUE SE VA A TRATAR LA LECTURA? ¿DE DONDE EMPEZAMOS A LEER? ¿DONDE CREES QUE TERMINA?.
*QUE EL DOCENTE LEA EN FORMA PAUSADA EL TEXTO PARA IRLO COMENTANDO CON LOS ALUMNOS, HACIENDO CUESTIONAMIENTOS ¿QUECRES QUE SEGUIRA? ¿TU QUE LE CAMBIARIAS? ¿CON CUAL PERSONAJE TE INDENTIFICAS Y PORQUE? ¿DE QUE OTRA MANERA LO PODEMOS CONTAR?.
*VOLVER A CUESTIONAR A LOS ALUMNOS PARA CONOCER LA RECUPERACION DELSIGNIFICADO: ¿COMO SE LLAMA EL CUENTO? ¿EN DONDE SE DESARROLLA? ¿QUE TIPO DE VEGETACION HAY? ¿QUE CRES QUE COMEN LOS PERSONAJES? ¿QUE OTRAS ACTIVIDADES REALIZAN LOS PERSONAJES? ¿CUANTOS PERSONAJES SON?¿REALIZA LAS MISMAS ACTIVIDADES?.
*ELABORAR SECUENCIAS, RESOLVERLAS EN LA MESA CON LA COLABORACION DE TODOS LOS ALUMNOS, REALICEN EL ACOMODO ACERCA DEL TEXTO LEIDO.
*FORMAR EQUIPOS PARA QUE REALICENLA REPRESENTACION DEL CUENTO DE ACUERDO A COMO ELLOS LO PUEDAN REALIZAR, PARA EVALUAR SU COMPETENCIA.
ELISA RODRIGUEZ FLORES.
ACTIVIDAD 38
¿CON QUE DIFICULTADES SE ENFRETARON PARA DESARROLLAR LAACTIVIDAD ANTERIOR?
*INDENTIFICACION DEL PROBLEMA
*RELACIONAR LOS BLOQUES CON EL PROBLEMA SELECCIONADO
*ORGANIZACIÓN Y ELECCION DE LAS ACTIVIDADES.
¿QUE DIFERENCIAS ENCUENTRA ENTRE LAS TRES FORMAS...
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