Actividades 1°

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ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE PRIMER AÑO
1.- NIÑO: Encerrar palabras en el periódico.
PADRES: Revisar que el niño encierre solo la palabra y a la vez las vaya leyendo.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- NIÑO: Encerrar solo palabras largas en el periódico.
PADRES: Revisar y leer cada una de las palabras queencerró el niño.
Nota: El niño debe observar y escuchar la lectura de las palabras.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- NIÑO: Encerrar solo palabras cortas.
PADRES: Igual que en la actividad anterior.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.-NIÑO: Encerrar palabras cortas de un color y largas de otro.
PADRES: Revisar y leer cada una de las palabras. Nota: llevar a (la), (el) maestro(a ) los
periódicos utilizados con la fecha anotada del día que se realizó el ejercicio .
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.- NIÑO: Decir palabras de una mismafamilia. Ejemplo: ALIMENTOS
pan, manzana, sopa, leche, zanahoria, sal, mermelada.
PADRES: Escribir lo que el niño vaya diciendo preguntándole: ¿será larga o corta? corta:
pan, sopa, leche, sal. Larga: manzana, zanahoria, mermelada
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.- NIÑO: Decir palabras cortas.
PADRES: Escribir loque el niño vaya diciendo.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.- NIÑO: Decir palabras largas.
PADRES: Escribir lo que el niño vaya diciendo.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------8.- NIÑO: Decir lo que cree que dice cada etiqueta.
PADRES:Enseñarle varios productos o etiquetas y preguntarle: ¿Qué crees que dice aquí?
Hacer la lista de lo que el niño anticipó
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------9.- NIÑO: Recortar del periódico los dibujos de productos y copiar el nombre del anuncio,
ejemplo: arroz.
PADRES: Proporcionar los materiales necesarios.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------10.- NIÑO: Contestar oralmente a lo que le pregunte la mamá o el papá.
PADRES: Presentarle dibujos como: El árbol es grande.
árbol
¿Dónde dice árbol? ¿Dónde dice: El árbol es grande?
Inventar otros ejemplos semejantes.

11.- NIÑO: Completa palabras en forma oral, dice:
a
pacado
dema
arón
leta
cería
mante
ísa
loma
ienda
río
PADRES: Dicen:
cam...
pa...
mer...
día...
Escriben lo que el niño completó:
Cama
papa
mercado
diadema
Camarón
paleta
mercería
diamante
Camisa
paloma
merienda
diario
12.- NIÑO: Propone palabras que empiecen con alguna sílaba: man man
man
PADRES: Complete 10 palabras en forma oral: go
zana
darina
luego lasescriben y juntos las leen: mango, manzana, mandarina.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------13.- NIÑO: Decir el sonido de la letra que le presentan. Objetivo: detectar letras que maneja.
PADRES: Mostrar al niño, una por una, cada una de las letras y separar o registrar las que
conoce correctamente: a-e-i -o -u -s -m-I -I -t - d-n-b-p-r-c-f-ch-g-j-11-v-y-z-h-k-ñ-q-rr-w-x
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------14.- NIÑO: Escribir su nombre.
* Recortar letras del periódico y formar su nombre.
* Formar con el alfabeto móvil su nombre.
PADRES: Pedirle que lo lea completo y si es posible letra por letra, cada vez que lo forme...
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