Actividades bicentenario

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  • Publicado: 25 de noviembre de 2010
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¿Cómo trabajar la revista y el CD?
El CD y la revista te permitirán vivir y disfrutar el Bicentenario con tus alumnos y alumnas de una manera muy especial. Estos recursos didácticos te ayudarán a preparar tus clases y tu acto con creatividad, innovación, compromiso y responsabilidad, ya que en ellos encontrarás orientaciones pedagógicas, documentos e informaciónhistórica, curiosidades de la época, situaciones de enseñanza y modos de conocer lo sucedido hace 200 años.

El CD interactivo: Bienvenidos al Bicentenario.
A través de él, podrás estimular el interés de los niños por entender lo que ocurrió en 1810 y relacionarlo con nuestro presente. Te recomendamos que realices vos una primera exploración para que puedas explotar al máximo sus usos con tusalumnos y alumnas.

La revista: Viví el Bicentenario
En la búsqueda por interpretar y explicar lo que sucedió hace 200 años en nuestro país, hemos pensado esta revista para que en ella encuentres toda la información que necesitás para ofrecerles a los alumnos y alumnas situaciones que pongan en discusión sus representaciones y que les permitan acercarse al conocimiento de la sociedad de 1810,identificar algunos cambios y continuidades, comprender a quiénes y de qué manera afectaron los cambios y acercarse a las principales razones que permiten comprenderlos. Por lo tanto, la revista y el CD, te dan la mano para que vos comiences a caminar con tus alumnos este Bicentenario de la Revolución de Mayo.

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O LONIA LA C EN ASÍ VI VÍAN

Curiosidades de la vida en lacolonia
7

Recortá y ordená las secuencias. 7 Narrá en forma oral o escrita lo que observás en cada una de ellas.

El aguatero

El matadero

El peinetón

Actividades complementarias.
Revista ¨Viví el Bicentenario¨. Páginas 13 a 16.

Desccargá actividades en

www.ediba.com

SAR ON S PA O 200 AÑ

7

Observá cada imagen y escribí 1810 y 2010 según corresponda............................................

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Actividades complementarias.
Revista ¨Viví el Bicentenario¨.Páginas 13 a 16.

Desccargá actividades en

www.ediba.com

DERO MATA EL UN DÍA EN

La contaminación ambiental en 1810: El matadero
Un visitante y explorador de nuestras tierras nos relata cómo era un día en un matadero. Leé con atención este interesante relato a medida que vas respondiendo las preguntas.

“Habiendo salido de la ciudad a las seis de la mañana, con la atmósfera más fría quehe sentido jamás, pasamos por un matadero, donde se mataban vacas y novillos para los mercados, y nos detuvimos para ver el modo cómo lo hacían. Una bandada de aves carnívoras revoloteaban en aquel paraje, y graznaban, sin duda con satisfacción, ante el banquete de achuras que tenían en perspectiva.”
¿Por qué te parece que las aves carnívoras revoloteaban la zona de los mataderos?.................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

“Había tres corrales en línea, conteniendo cada uno una cantidad de animales, mientras afuera había media docena de carros carniceros en cuyos...
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