actividades de arte para niños
Expresión Plástica
Ejercicios para
Educadores y Artistas
TAO by Isabel Kumerz
por Isabel Kumerz
Recopilación de Técnicas de plástica
para incrementar la creatividad
©Cppyright Isabel Kumerz 2011
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
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1............................................................................
4
DIBUJO A CIEGAS
SUPERPOSICIÓN Y MOVIMIENTO
PINTAR CON MÚSICA
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......................................................................
EXPERIMENTACIÓN CON TEXTURAS
INVENTAR FORMAS
...........................................
6
12
17
..................................................................26
................................................................
36
.....................................................................
42
..................................................................
46
........................................................................
48
SÍMBOLOS Y SENTIDO......................................................................
51
RETRATO TRIDIMENSIONAL
....................................................
55
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61
TÉCNICA REMBRANDT
NÚMEROS Y LETRAS
LENGUAJE UNIVERSAL
MARCAS Y GESTOS
SOBRE EL AUTOR
INTRODUCCIóN
Esta recopilación de técnicas ha sido creada pensando principalmente en
los educadores de artesplásticas, con el fin de que encuentren nuevas
ideas para motivar a sus alumnos.
También es útil para aquellos artistas que buscan introducir nuevos caminos
en su proceso creativo. Caminos que ayudan a expandir las posibilidades
para expresar visualmente una idea.
Como educadora y como artista, estas técnicas me han servido como
punto de partida para desarrollar lo que considero de suma importanciaa la hora de enseñar : la creatividad de mis alumnos. Mi experiencia me
ha mostrado que este desarrollo se consigue rápidamente a través de la
experimentación. Un alto porcentaje de estudiantes tienen una experiencia
positiva probando estas técnicas, ya que, como se enfocan principalmente
en el proceso creativo y no en el resultado final, los alumnos pierden su
miedo a equivocarse, ganandoconfianza y trabajando apasionadamente
en cada reto. Estudiantes de todos los niveles artísticos aprenden, se
divierten y son capaces de experimentar y asumir riesgos.
“En los momentos de crisis sólo la creatividad
es más importante que el conocimiento.” Albert Einstein
Mary Deutch
1
Dibujo a Ciegas
Antes de empezar los ejercicios sobre el proceso
creativo es importante conoceruna técnica de
dibujo llamada: “Dibujo a Ciegas”. Dibujar a
ciegas es muy útil con cualquier composición,
sobre todo si el alumno no sabe dibujar bien.
Tiempo aproximado 15 minutos.
Materiales
Un objeto
Carboncillo
Papel de fotocopia DinA4
Caballete y soporte para el papel
Cinta adhesiva de pintor
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ISABEL KUMERZ
EXPLICACIÓN PARA LA CLASE
El dibujo a ciegas significa dibujarun objeto sin mirar el papel. El
alumno debe situarse en pié, al lado del caballete. Hay que fijar el
papel en un soporte y ponerlo en el caballete. Antes de empezar,
elegir un punto de partida en el objeto que se quiere dibujar. Por
ejemplo, en la figura 1 se ha empezado en la base de la taza. Poner
el carboncillo en el papel, y empezar por el punto que se quiere
iniciar el dibujo. Sinlevantar el carboncillo, y con la mirada fija en
el objeto, hay que dibujar la silueta exterior. Tomarse su
tiempo. Seguir la silueta como si viéramos a una hormiga
que camina lentamente alrededor del objeto. Es normal
que al principio los dibujos sean deformados y que el punto
donde hemos comenzado no corresponda con el punto
donde terminamos. Para hacer espacios negativos, o para...
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