Actividades de diplomado

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 30 (7304 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 13 de febrero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL DOCENTE
ACTIVIDAD 1

-------------------------------------------------
APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexionar acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento.

-------------------------------------------------
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:-------------------------------------------------
PNP El producto no fue entregado o se cuenta con pruebas contundentes de copiado a otros trabajos o plagio. Entendido éste como la transcripción textual de textos publicados en medios impresos o electrónicos de dominio público.
-------------------------------------------------
DI No demuestra comprensión del tema. Gran parte de los requerimientos no figuran en la respuesta. No ofrecesoluciones a la tarea o estas son erradas.
-------------------------------------------------
DE Demuestra poca comprensión del tema. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. Las soluciones que propone son parciales o sesgadas.
-------------------------------------------------
DS Demuestra comprensión del tema casi en su totalidad. La mayor parte de los requerimientos dela tarea están comprendidos en la respuesta. Ofrece, al menos, una solución apropiada y correcta al problema planteado y/o ideas creativas.
-------------------------------------------------
DO Demuestra total comprensión del tema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta y las soluciones son pertinentes y originales.

INSTRUCCIONES: En plenaria observen el video, delas opciones que se presentan a continuación, marque con una X aquellas que representan los cambios más relevantes en la práctica docente acordes con las sociedades del conocimiento.

a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. | |
b. Promover aprendizajes colaborativos. | |
c. Trazar fronteras y límites muy claros entre el aula, la escuela y elcontexto social y comunitario del alumno. | x |
d. Incorporar las TIC en los procesos educativos. | |
e. Potenciar las capacidades de innovación entre los alumnos. | |
f. Transmitir el conocimiento de forma directa y expositiva desde el libro de texto hacia el alumno. | |
g. Integrar a los padres de familia y miembros de la comunidad en los procesos educativos. | |
h.Construir capacidades para gestionar el riesgo y la incertidumbre. | |
i. Enseñar a memorizar contenidos declarativos. | |

SEGUNDA PARTE:
1. De la tabla anterior, seleccione alguna(s) de las opciones elegidas y reflexione en torno a las siguientes preguntas:

A. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula?

B. ¿De que forma esta opción les ha servido como palancapara repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos?

C. ¿Qué obstáculos les han impedido desarrollar estas opciones ene aula?

D. ¿Qué circunstancias/elementos/factores les permitieron introducir y desarrollar esta opción ele aula?

E. ¿Por qué consideran que esta opción es característica de la práctica docente en una sociedad delconocimiento?

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL DOCENTE
ACTIVIDAD 2

-------------------------------------------------
APRENDIZAJE ESPERADO: Reflexionar acerca de la importancia de las humanidades y de las ciencias sociales en el entendimiento del mundo actual.

-------------------------------------------------
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-------------------------------------------------
PNP Elproducto no fue entregado o se cuenta con pruebas contundentes de copiado a otros trabajos o plagio. Entendido éste como la transcripción textual de textos publicados en medios impresos o electrónicos de dominio público.
-------------------------------------------------
DI No demuestra comprensión del tema. Gran parte de los requerimientos no figuran en la respuesta. No ofrece soluciones a la tarea...
tracking img