Actividades de la unidad no

Actividades de la unidad no. 2: La Comunicación Científica

1-. En su libro de texto aparece un concepto de comunicación, léalo y busque otro, luego de ambos elabore su propia definición.
Es todo loinvestigado y comprobado que ayuda a la ciencia y a la sociedad y puede ser comunicada de forma oral o escrita, tiendo en cuenta las características claridad, precisión, verificación, objetividad,pueden ser artículos, conferencias y exposición.
Muchos dicen que la comunicación es sociedad o viceversa, podemos decir que la comunicación es una característica del ser humano, ya que el hombre de unaforma u otra encuentra una forma de comunicarse con sus semejantes y el medio que lo rodea.
2. A su modo de ver ¿cuáles diferencias existen entre comunicación científica y comunicación literaria? Deun ejemplo.
La diferencia es que la comunicación científica se basa de datos precisos, concretos, es decir que para ensenarle al público lo investigado ya tiene una seguridad concreta de lo que se vaa comunicar, por otro lado la comunicación literaria son datos recopilados de una investigación dada o que a través de ella se reúnen los datos necesarios para así poder comprobar la comunicacióncientífica. Ejemplo: Se podría decir, el estudio de una nueva especie de rosas. En este estudio ya primero se reúnen datos científicos escritos, primero como se comportó la rosa, crecimiento, color etc.Para así llevar a cabo la comunicación científica.
3-. Los elementos fundamentales de la comunicación son: emisor, canal, mensaje, receptor y código. plantee una situación y aplíquele cada elemento.Se podría plantear la siguiente situación:
Estoy enfrente de mi televisor y el comunicador dice la temperatura a, mejorado los últimos días.
Emisor: Es el que emite la comunicación o mensaje, en estecaso el comunicador.
Receptor: Son los oyentes o visualizadores del mensaje ya comunicado.
Mensaje: Es lo que el comunicador está diciendo hacer de cómo a mejorado la temperatura los últimos días....