Actividades De Psicomotricidad

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
La frontera |
OBJETIVO: |
Reforzar en el niño el conocimiento de su lateralidad. |
DIRIGIDO A: |
Alumnos de 5 a 7 años. |
MATERIAL: |
Una cuerda o algún material que marque una línea recta en el suelo. |
DESARROLLO: |
1.-Se marca en el piso una línea recta.2.-Los alumnos forman una fila sobre dicha línea.3.-El maestro dirá “mando mando comento, quesalten de lado derecho” o “izquierdo”, según la orden del maestro.4.- El o los niños que salten del lado equivocado irán saliendo del juego. |
SUGERENCIAS AL MAESTRO: |
Se sugiere que la actividad se realice en un espacio amplio para permitir a los alumnos desplazarse con libertad. |

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: |
Se parece a mi |
OBJETIVO: |
Favorecer en el alumno la importancia de suesquema corporal. |
DIRIGIDO A: |
Niños de 3 -5 años. |
MATERIAL: |
2 figuras segmentadas de un niño( 2 pares de manos, brazos, piernas, pies, ojos, nariz, boca, orejas, cabeza, cabello y el torzo) |
DESARROLLO: |
1.-Se forman 2 equipos con un máximo de 9 alumnos.2.-Se le entrega a cada equipo las piezas para poder armar la figura de un niño.3.-El maestro menciona el nombre de una partedel cuerpo4.-Los equipos tienen que buscar y tomar la figura.5.- Por ultimo correr hasta una marca que será donde se armará la figura. |
SUGERENCIAS AL MAESTRO: |
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: |
Islas de colores |
OBJETIVO: |
favorecer el desarrollo de la ubicación espacial. |
DIRIGIDO A: |
Niños de 4 a 5 años de edad |
MATERIAL: |
Gises de colores |
DESARROLLO: |
1.- Setraza en el suelo una cruz2.- Alrededor de dicha cruz, a una distancia aproximada de 2 metros, se trazan un círculo rojo, un cuadrado azul, un triangulo verde y una estrella amarilla, a3.- Se conduce al niño a la cruz.4.- El maestro mencionará el nombre de una figura o el color de ella.5.- El alumno tendrá que dirigirse y pararse sobre la figura mencionada. |
SUGERENCIAS AL MAESTRO: |
Encaso de trabajar este ejercicio con alumnos más grande, se podría aumentar el grado de dificultad cubriéndole los ojos, y aumentando la distancia entre las figuras. |

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: |
Semana revuelta |
OBJETIVO: |
Favorecer en el alumno la temporalidad mediante el conocimiento de los días de la semana. |
DIRIGIDO A: |
A niños de 5-8 años |
MATERIAL: |
Hojas con el nombrede un día de la semana en cada uno y sillas. |
DESARROLLO: |
1.- se le entrega a cada alumno una de las hojas, a cada quien se le asigna un día de la semana.2.-se forma un circulo3.-el maestro da el nombre de un día de la semana. Ejem. “Lunes”4.- los niños con el dia lunes asignado tendrán que correr y cambiar su lugar con otro niño del mismo nombre del día. |
SUGERENCIAS AL MAESTRO: |
Sesugiere que se haga en un aula por el requerimiento de sillas. |

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: |
Imitemos un animal.. |
OBJETIVO: |
Favorecer la Motricidad gruesa del alumno. |
DIRIGIDO A: |
A niños de 6-10 años. |
MATERIAL: |
Ninguno. |
DESARROLLO: |
1.- se forman 4 filas con los niños que estén presentes.2.-los primeros de la fila salen brincando llegan al final y regresacorriendo3.-los segundos salen saltando en un pie y regresan corriendo.4.-los terceros salen caminando agachados y regresan corriendo5.-los cuartos salen gateando y regresan corriendo igualmente.6.- en caso de haber mas filas se repiten los ejercicios anteriores. |
SUGERENCIAS AL MAESTRO: |
Realizar la actividad en un lugar con piso liso para evitar que los niños se lastimen. |

NOMBRE DE LAACTIVIDAD: |
El ratón hambriento |
OBJETIVO: |
Fortalecer en el alumno de primaria la motricidad fina y al mismo tiempo la percepción visual. |
DIRIGIDO A: |
A niños del nivel de primaria, de entre 6 y 8 años. |
MATERIAL: |
* Una hoja impresa con un laberinto * lápiz |
DESARROLLO: |
El alumno tendrá que marcar en el laberinto el camino que lleve al ratón a su comida....