Actividades del àrea de matemàticas para el segundo grado de educaciòn primaria

Actividades del Área de Matemáticas para el programa México Urbano

Para segundo grado de educación primaria.


Actividad 9: ¿Dónde está?

Audiencia: Niños de segundo grado.Duración: 50 min.
Ámbito: Escuela urbana de organización completa
Método para su exposición: Presencial
Tiempo: Primer Bimestre.
Eje temático: Geometría
Habilidades y conocimientos: Relacióncon la ubicación espacial
Esquema:

Prerrequisitos: que el alumno sepa contar y tenga nociones para ubicar la derecha, izquierda, arriba y abajo.
Prueba de diagnóstico:

La niña, está buscando asu hermano, ¿Dónde está? Arriba de ella
¿La mariposa está adelante o atrás de la casa? Adelante
¿Dónde se encuentra el perro, respecto al árbol? Abajo del árbol/ atrás del árbol
¿Qué se encuentraen la parte derecha del árbol? Un pájaro
¿Y del lado izquierdo del árbol? La nube

Objetivos:
• El alumno se relacionará con las expresiones de ubicación espacial y conocerá la representación dedesplazamiento sobre un plano.
Tipo de Actividad: Parte individual y parte colaborativa
Recursos de apoyo:
• Hojas blancas o impresas con el plano (vacío, para que el alumno pueda dibujar latrayectoria).
Instrucciones:
1. El instructor colocará varios objetos sobre algún banco o en el piso, luego se pondrán todos (alumnos y instructor en frente de los objetos).
2. El instructor dirá: “quéobjeto se encuentra adelante de X” (dónde X es alguno de los objetos que ya acomodaron).
3. El instructor irá cambiando de ubicación o en su momento reacomodará los objetos, realizarán este procesoalgunas veces.
4. Posteriormente saldrán al patio para realizar el mismo procedimiento con objetos naturales, por ejemplo: “¿qué se encuentra atrás del salón?”, “menciona algo que se encuentre arribade tu escuela”, etc. Y el alumno deberá responder con algún objeto que responda a la pregunta hecha por el instructor.
5. El instructor realizará un plano con alguna trayectoria, ya sea en el piso,...
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