Actividades del diplomado 2° y 5° primria

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PRIMER PRODUCTO:

Reflexión escrita, individual

Retomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito:

1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística?

PORQUE, DESARROLLANDO LA HABILIDAD DE LA INVESTIGACION SE ABREN PUERTAS DE CONOCIMIENTO, MEDIANTE EL USO DE TECNOLOGIASSE INCREMENTAN LAS POSIBILIDADES DE CRECIMIENTO Y MEJORAS EN LA CALIDAD DE VIDA DEL SER HUMANO.
EN EL ASPECTO HUMANISTICO, AL TRABAJAR CON LOS AUMNOS EL LADO HUMANISTICO DESARROLLAMOS VALORES PARA LA VIDA, PARA DESARROLLAR EL VALOR POR LAS COSAS Y PARA QUE CUIDEMOS DE NUESTRA SOCIEDAD.

2. ¿Para qué?
COMO LO MENCIONE ANTERIORMENTE, LAS NECESIDADES HUMANAS DEMANDAN CADA VEZ PERSONASPREPARADAS PARA LA VIDA CON COMPETENCIAS PARA MEJORAR NUESTRA SOCIEDAD, EL MUNDO DEPENDE DE GRAN MANERA DE CIENCIA TECNOLOGIA Y POR EL LADO HUMANISTICO.
ASI QUE COMO DOCENTES ENCARGADOS DE FORMAR CIUDADANOS DEBEMOS DE FOMENTAR EL USSO DE LAS MISMAS.

3. ¿Cómo?

DOCUMENTÁNDOSE SOBRE ESTOS TÓPICOS, A TRAVÉS DE CÍRCULOS DE ESTUDIO, TALLERES BREVES, POR MEDIO DE INTERNET, CONFERENCIAS, EXPLORANDODIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN.

FOMENTANDO LA BÚSQUEDA ANÁLISIS Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN ACERCA DEL TEMA O FENÓMENO A INVESTIGAR Y SUS CONSECUENCIAS.

CON LOS ALUMNOS ARTICULANDO ESTAS TEMÁTICAS CON LOS CONTENIDOS CURRICULARES Y PROMOVIENDO LA BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y APLICACIÓN DE INFORMACIÓN QUE LOS LLEVE A TOMAR UNA ACTITUD FAVORABLE HACIA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA CON UNA VISIÓNHUMANISTA Y A FAVOR DEL PLANETA.

SENSIBILIZAR AL ALUMNADO PLANTEANDO SITUACIONES HIPOTÉTICAS A TRAVÉS DE ESTUDIO DE CASOS, DILEMAS, HISTORIAS DE VIDA, ENTRE OTRAS ALTERNATIVAS QUE POSIBILITEN VIVENCIAR SITUACIONES PROBLEMA.

AUSENCIA DE ESTAS TEMÁTICAS EN LOS CURRÍCULOS DE INSTANCIAS FORMADORAS.

POCAS OPCIONES DE FORMACIÓN CONTINUA EN ESTA LÍNEA.

EL DESINTERÉS, LA FALTA DESENSIBILIZACIÓN HACIA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

EL USO MEDIÁTICO QUE INHIBE EL TRABAJO EN EL AULA.

ADOPTANDO UNA ACTITUD DE RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

MOSTRANDO UNA ACTITUD CRITICA Y PARTICIPATIVA ANTE LOS FENÓMENOS Y SUS CONSECUENCIAS PARA EL AMBIENTE Y LA SOCIEDAD.

MANTENERSE INFORMADO Y DOCUMENTADO PARA TOMAR MEDIDAS QUE ESTÉN A SU ALCANCE.

ORIENTANDO LA PRÁCTICADOCENTE HACIA LA FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA QUE PLANTEA EL NUEVO ENFOQUE.

Actividad 10

• Realicen una discusión grupal en torno a las siguientes preguntas:
1. ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral?
2. ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse si queremos formar en valores para laconvivencia?
3. ¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo? ¿Por qué?

SEGUNDO PRODUCTO:

Argumentación para responder preguntas, Individual

Responda de manera individual en una cuartilla las preguntas de la actividad.

1.- Si, ya que desde la Reforma Curricular se plantea que los objetos de conocimiento sean abordados desde las diferentesasignaturas, para complementar y enriquecer los aprendizajes de los alumnos, integrando conocimientos, preparando a los alumnos para desenvolverse en una sociedad en constante cambio con demandas diarias que solicitan a personas preparadas para cubrir las mismas. Nosotros tenemos una gran carga social ya que después de haber leído sobre los acuerdos internacionales, debemos preocuparnos por generardesarrollo de competencias para la vida aperturando el desarrollo de las mismas en otros niveles educativos y en caso de que el individuo no tenga la posibilidad de seguir en el camino por lo mínimo darle las herramientas para que pueda convivir en sociedad por otra parte tenemos de nuestro lado el avance tecnológico que nos puede ser útil a partir del uso que le demos. Las actividades que...
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