Actividades economicas

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1° SEGUIMIENTO DE CASO

Alumna: Citlali 11 años 5° “A”
CONTEXTO SOCIAL
La Escuela Primaria “República de Argentina” está situada en la colonia Carrizal que está en una zona urbana, pero la escuela es pequeña, Citlali cursa el 5° año de primaria para su edad físicamente está más desarrollada que sus compañeros, es tímida con los demás realmente no observamos que se relacionara conalgunos de sus compañeros, el primer día nos percatamos que se sienta hasta el final de la primera fila, que no termina las consignas que se piden y que la mayoría de tiempo dentro del aula no se concentra por más de 10 minutos, al parecer la mayoría de los alumnos viven lejos de la escuela ya que mencionaron que algunos llegan a la escuela en camión, transporte escolar y automóvil particular, poreso suponemos que Citlali vive cerca de la escuela porque llega temprano pero no entra a la hora del toque al salón si no que siempre llega un poco tarde diciendo que estaba platicando con otros alumnos de otros grados y que tenía que decirles algo “muy importante” y con esto durante la semana se formaron llamadas de atención.
Citlali , realmente su aspecto físico es adecuado para la escuela suuniforme lo lleva limpio y su higiene personal es adecuada , pero aun así se ve diferente a los demás alumnos, tiene otros intereses y gustos , se nota tanto en su ropa como en su personalidad, nos comentó que vive con sus padres, textualmente no nos quiso decir si tiene hermanos ni tuvimos la oportunidad de inferir como es la relación con sus padres , al final de la jornada del día , siempre es unade las primeras en irse a su casa y nunca nos percatamos si sus padres pasaban por ella a la escuela.
CONTEXTO ESCOLAR
Durante la semana, nos enfocamos más en la actitud de Citlali en la escuela durante el receso, durante el receso siempre convivio con alumnos de grados menores pero nunca con niños de su salón, nunca realizo actividades deportivas como jugar futbol ni ese tipo de actividadescotidianas en los niños de su edad, no realizo actividades recreativas y si las empezaba no terminaba las actividades.
OBSERVACION DE LUNES A VIERNES
Al inicio de la semana los alumnos se presentaron con la dinámica “La teja” donde les pasmos un costalito pequeño relleno de lentejas y conforme se pasaba la teja entre los alumnos decían su nombre y un número hasta llegar a cien pero la verdad enlos 4 días que lo practicamos por la mañana el número más alto al que llegaron fue al 40 pero la actividad estaba diseñada para la comunicación y el poder de concentración de los alumnos , durante la mañana entes de recreo se veían las materias de español y matemáticas vimos muy poco porque en la escuela durante todo el día había muchas interrupción con los alumnos ya que tenían otras comisiones yse atrasaban en las actividades y nosotras también
El día martes se comenzó con la revisión de la tarea de español y reafirmación del tema anterior que fue “La descripción” ya que teníamos muy poco tiempo por la aplicación del examen bimestral el cual la maestra titular les otorgaba bastante tiempo, después del recreo se veía un poco de español hicimos un ejemplo sobre la descripción y se dejóuna actividad sobre una descripción dictada para que con el texto los alumnos elaboraran otra descripción y sobre matemáticas se tocó el tema “Prismas y pirámides” al igual se vio el tema como repaso ya que los alumnos ya lo habían visto con anterioridad y se comentó que deberían de estudiar para el examen.
El miércoles nos percatamos que Citlali no asistió a clases, aun así se siguió aplicando elexamen a sus demás compañeros la mayoría para este día ya casi había terminad todo el examen por lo que Citlali se retraso durante esta sesión.
Para el jueves a primera hora como de costumbre ya se encontraba Citlali en las instalaciones de la escuela, los cual nos permitió llevarla puntualmente a su salón de clases para comenzar con las actividades del día; sabíamos que seria nuestro ultimo...
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