Actividades individuales

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  • Publicado : 29 de octubre de 2010
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ACTIVIDADES INDIVIDUALES
¿Cuales son los dos niveles de la lengua?
R= Nivel Oral y Escrito
¿Cuáles son las habilidades lingüísticas receptivas?
R= Son escuchar y leer. Lo esencial en ellas es lacomprensión del mensaje, sea este oral o escrito.
¿cuáles son las habilidades lingüísticas productivas?
R= Son hablar y escribir. El manejo de ellas exige originalidad en el sentido de ser capaz deproducir mensajes orales o escritos que sean propios, no simples repeticiones o producciones de mensajes creados por otros.
¿Qué implica escribir?
R=La repetición o reproducción de un mensaje puedehacerse mecánicamente lo que supuestamente se escribe.
¿Qué es hablar?
R= Son habilidades productivas hablar.
¿Qué es escuchar?
R= Son habilidades receptivas.
¿Qué es leer?
R= Comprensión delmensaje.
¿Qué habilidades lingüísticas posee un niño entre los cinco y los siete años en un contexto bilingüe?
R= Los niños manejan su lengua materna a nivel oral, aunque todavía no hayan alcanzado almáximo dominio de esta al escuchar y al hablar. Puede que tengan alguna dificultad en la pronunciación de ciertas palabras o frases, en especial si contienen sonido tanto complejos. Debido a su cortaedad y en relación a su experiencia de vida es también muy probable que no conozcan aun todo el vocabulario de su lengua y que no entiendan el significado ni usen muchas palabras.
¿Cuáles son losobjetivos lingüísticos ideales de la educación bilingüe en los niveles oral y escrito de la primera lengua (LI) Y de la segunda lengua (L2 9?
Son que los sujetos logren un buen manejo de su idiomamaterno y agreguen a el , un dominio de ser posible similar , de su segunda lengua, el ideal es que los alumnos adquieran las cuatro habilidades escuchar, hablar, leer y escribir en las dos lenguas.
Elobjetivo de la educación bilingüe propiciar la reflexión gramatical como es de suponer , estos ideales pueden variar según los programas y el alcanzarlos dependen de una serie de factores que a...
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