actividades ludicas
Páginas: 76 (18916 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2013
ESQUEMA DE TESIS.
CERTIFICACIÓN.
AUTORÍA.
AGRADECIMIENTO.
DEDICATORIA.
AMBITO GEOGRÁFICO DE LA INVESTIGACIÓN
SITUACIÓN GEOGRÁFICA DE LA INVESTIGACIÓN
ESQUEMA DE TESIS.
a. TÍTULO.
b. RESUMEN - SUMMARY.
c. INTRODUCCIÓN.
d. REVISIÓN DE LITERATURA.
e. MATERIALES Y MÉTODOS.
f. RESULTADOS.
g. DISCUSIÓN.
h. CONCLUSIONES.
i. RECOMENDACIONES.
j. BIBLIOGRAFÍA.
k. ANEXOS:PROYECTO DE TESIS.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO.
a. TÍTULO.
LA EXPRESIÓN LÚDICA Y EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA FERNANDO SUÁREZ PALACIO DE LA CIUDAD DE LOJA SECTOR CARIGAN-SAN LORENZO DURANTE EL PERIODO 2012-2013
b. RESUMEN.
El presente trabajo investigativo se orientó a indagar LAEXPRESIÓN LÚDICA Y EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA"FERNANDO SUÁREZ PALACIO DE LA CIUDAD DE LOJA SECTOR CARIGN-SAN LORENZO DURANTE EL PERIODO 2012-2013 ; cuyo objetivo general fue Determinar cómo influye la expresión lúdica en el desarrollo de la creatividad en las niñas y niños de 5 años de edad en la Unidad Educativa Fernando SuárezPalacio de la ciudad de Loja sector Carigán-San Lorenzo durante el periodo 2012-2013.
La investigación es de tipo descriptiva pues implica la recopilación y presentación sistemática de los datos para tener una idea precisa de como la expresión lúdica desarrolla la creatividad.
Para la elaboración del presente trabajo investigativo se utilizaron los métodos; el científico, analítico-sintético,inductivo-deductivo; estadístico y bibliográfico. Dentro de la realización de la investigación la técnica utilizada fue: la encuesta que estuvo dirigida a la maestra y la guía de observación que se aplicó para los niños y niñas
La investigación de campo se desarrolló con un total de 25 niñas y niños y una docente; luego de aplicar los instrumentos y analizar los datos llegamos a la siguienteconclusión que la maestra utiliza en un 100% técnicas y actividades como: leer cuentos, escribir poemas, ejercicios de razonamiento, escuchar canciones, movimientos del cuerpo y juegos libres, en los cuales se considera a la niña y niño como protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje.
Se concluye que la expresión lúdica es importante para el desarrollo de la creatividad, ya que de las niñas yniños observados realizaron toda las actividades presentando respuestas favorables, El 68% inventaron canciones y rimas; el 84% realizaron el collage; el 76% arma y desarma rompecabezas; El 100% de los niños observados construye o forma objetos con los legos; El 88% de las niñas y niños completo las figuras y las coloreo y además realizó ejercicios de memoria; El 92% sigue ritmos con su cuerpo; el96% converso sobre los miembros de su familia y las actividades que realiza en casa.
Por lo que se recomienda que las maestras deban siempre utilizar e implementar dentro de sus planificaciones de expresión o actividades lúdicas con el fin de hacer más divertidas las clases, motivar a la niña/niño a realizar actividades recreativas. Que la maestra actualice sus conocimientos con el fin deadquirir aprendizajes sobre nuevas técnicas o métodos de expresión lúdica y como implementarlas en las actividades diarias de clase y convertirlo al niño en protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje.
SUMMARY.
This research work was aimed to investigate LEISURE EXPRESSION AND DEVELOPMENT OF CREATIVITY IN GIRLS AND CHILDREN AGE 5 YEARS OF EDUCATIONAL UNIT FERNANDO SUÁREZPALACE Loja CITY-SAN LORENZO CARIGAN SECTOR DURING THE PERIOD 2012-2013, whose overall objective was determine how playful expression influences the development of creativity in children 5 years of age in the Education Unit Fernando Suárez Palace Loja city San Lorenzo Carigán industry during the period 2012-2013.
The research is descriptive because it involves the collection and systematic...
ESQUEMA DE TESIS.
CERTIFICACIÓN.
AUTORÍA.
AGRADECIMIENTO.
DEDICATORIA.
AMBITO GEOGRÁFICO DE LA INVESTIGACIÓN
SITUACIÓN GEOGRÁFICA DE LA INVESTIGACIÓN
ESQUEMA DE TESIS.
a. TÍTULO.
b. RESUMEN - SUMMARY.
c. INTRODUCCIÓN.
d. REVISIÓN DE LITERATURA.
e. MATERIALES Y MÉTODOS.
f. RESULTADOS.
g. DISCUSIÓN.
h. CONCLUSIONES.
i. RECOMENDACIONES.
j. BIBLIOGRAFÍA.
k. ANEXOS:PROYECTO DE TESIS.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO.
a. TÍTULO.
LA EXPRESIÓN LÚDICA Y EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA FERNANDO SUÁREZ PALACIO DE LA CIUDAD DE LOJA SECTOR CARIGAN-SAN LORENZO DURANTE EL PERIODO 2012-2013
b. RESUMEN.
El presente trabajo investigativo se orientó a indagar LAEXPRESIÓN LÚDICA Y EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA"FERNANDO SUÁREZ PALACIO DE LA CIUDAD DE LOJA SECTOR CARIGN-SAN LORENZO DURANTE EL PERIODO 2012-2013 ; cuyo objetivo general fue Determinar cómo influye la expresión lúdica en el desarrollo de la creatividad en las niñas y niños de 5 años de edad en la Unidad Educativa Fernando SuárezPalacio de la ciudad de Loja sector Carigán-San Lorenzo durante el periodo 2012-2013.
La investigación es de tipo descriptiva pues implica la recopilación y presentación sistemática de los datos para tener una idea precisa de como la expresión lúdica desarrolla la creatividad.
Para la elaboración del presente trabajo investigativo se utilizaron los métodos; el científico, analítico-sintético,inductivo-deductivo; estadístico y bibliográfico. Dentro de la realización de la investigación la técnica utilizada fue: la encuesta que estuvo dirigida a la maestra y la guía de observación que se aplicó para los niños y niñas
La investigación de campo se desarrolló con un total de 25 niñas y niños y una docente; luego de aplicar los instrumentos y analizar los datos llegamos a la siguienteconclusión que la maestra utiliza en un 100% técnicas y actividades como: leer cuentos, escribir poemas, ejercicios de razonamiento, escuchar canciones, movimientos del cuerpo y juegos libres, en los cuales se considera a la niña y niño como protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje.
Se concluye que la expresión lúdica es importante para el desarrollo de la creatividad, ya que de las niñas yniños observados realizaron toda las actividades presentando respuestas favorables, El 68% inventaron canciones y rimas; el 84% realizaron el collage; el 76% arma y desarma rompecabezas; El 100% de los niños observados construye o forma objetos con los legos; El 88% de las niñas y niños completo las figuras y las coloreo y además realizó ejercicios de memoria; El 92% sigue ritmos con su cuerpo; el96% converso sobre los miembros de su familia y las actividades que realiza en casa.
Por lo que se recomienda que las maestras deban siempre utilizar e implementar dentro de sus planificaciones de expresión o actividades lúdicas con el fin de hacer más divertidas las clases, motivar a la niña/niño a realizar actividades recreativas. Que la maestra actualice sus conocimientos con el fin deadquirir aprendizajes sobre nuevas técnicas o métodos de expresión lúdica y como implementarlas en las actividades diarias de clase y convertirlo al niño en protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje.
SUMMARY.
This research work was aimed to investigate LEISURE EXPRESSION AND DEVELOPMENT OF CREATIVITY IN GIRLS AND CHILDREN AGE 5 YEARS OF EDUCATIONAL UNIT FERNANDO SUÁREZPALACE Loja CITY-SAN LORENZO CARIGAN SECTOR DURING THE PERIOD 2012-2013, whose overall objective was determine how playful expression influences the development of creativity in children 5 years of age in the Education Unit Fernando Suárez Palace Loja city San Lorenzo Carigán industry during the period 2012-2013.
The research is descriptive because it involves the collection and systematic...
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