actividades otoño

EJERCICIO: CONCRETAR PROYECTOS, INTERVENCIONES O ACTIVIDADES SOBRE LA SALUD EN LAS TRES AREAS DE EDUCACION INFANTIL.

LAS ESTACIONES DEL AÑO
Las cuatro estaciones del año son una buena temáticaa trabajar en un aula de educación infantil ya que a través de juegos y actividades pueden ir conociendo su entorno más cercano e identificar las características propias de cada una de ellas a travésde la duración del curso escolar.
Empezaremos por el OTOÑO, estación en la que estamos, para desarrollar las actividades correspondientes a las tres áreas del curriculum de trabajo en EducaciónInfantil y que serán la base para el trabajo del resto de estaciones.
Se partirá del aula como espacio tomado por la temática correspondiente a través de posters, murales y trabajos que los niños yniñas vayan realizando en cada estación. Pero teniendo en cuenta la importancia de las salidas y el contacto con el ambiente para descubrir cambios y sensaciones.
La Asamblea será el momento idóneo dearranque diario para comentar las actividades diarias y rutinas. Momento ideal para poner en común que es lo que se sabe de las estaciones y un buen punto de partida a través de una canción: “lasEstaciones”, de la cantante avilesina Susana y un cuento popular “El manzanito de mi Jardin”. Ambos soportes explican las características y cambios relacionadas con cada estación del año.
Concretandoen las tres áreas de trabajo se podrán realizar las siguientes actividades grupales:
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.
Diferenciar y situar las principales partes del cuerpo, a travésde una canción y reforzándolo con una ficha.
Percibir y diferenciar las sensaciones corporales de frío y calor a través de un juego con elementos frio y calientes.
Identificar las prendas devestir correspondientes a la climatología de la estación a través de un juego con prendas correspondientes a diferentes estaciones.
Desarrollar el equilibrio a través de juegos, caminando hacia atrás,...