Actividades para fortalecer los hábitos de orden y limpieza en el preescolarpieza e

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INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
JUAN PABLO PÉREZ ALFONZO
´´I.U.T.E.P.A.L´´
AMPLIACIÓN PUERTO CABELLO






ACTIVIDADES PARA FORTALECER LOS HÁBITOS DE ORDEN Y LIMPIEZA MEDIANTE LAS TÉCNICAS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I.N ´´SANTA RITA´
MORÓN ESTADO CARABOBO






Puerto Cabello, Noviembre de 2011
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
JUAN PABLOPÉREZ ALFONZO
´´I.U.T.E.P.A.L´´
AMPLIACIÓN PUERTO CABELLO






ACTIVIDADES PARA FORTALECER LOS HÁBITOS DE ORDEN Y LIMPIEZA MEDIANTE LAS TÉCNICAS DE EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I.N ´´SANTA RITA´
MORÓN ESTADO CARABOBO

Trabajo Especial de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Técnico Superior Universitario en la Especialidad deEducación Preescolar.
Autoras:
Machi Mairena
C.I. 13.946.134
Ortiz Nellys
C.I. 11.748.166
Tutora: Luzmer Quero

Puerto Cabello, Noviembre de 2011
AGRADECIMENTO

A mi Dios por iluminarnos el camino y por no desampararnos nunca, por darnos la fe y la sabiduría guiándonos en todo momento, ayudándonos a seguir adelante con perseverancia y optimismo, para lograr unas de nuestras metas yotorgándonos paz y alegría.
A mis padres por darnos la vida, por enseñarnos todo lo que sabemos, por darnos los valores que hoy en día nos han hecho las mujeres que somos, por su amor, por apoyarnos en todas las decisiones de nuestras vidas y por estar ahí siempre que los necesitamos.
A nuestros esposos que decidieron apoyarnos en nuestra decisión de ser profesionales, por siempre creer en nosotras, portodos sus apoyos amor y confianza.
A nuestros hijos por apoyarnos con este laborioso trabajo que Dios los bendiga, le de mucha vida y salud.
A las profesoras Lusmer Quero, Betty Catillo y Elsilia Pérez por darnos su apoyo incondicional.
Al IUTEPAL por ser la casa de estudio que nos dio todos los conocimientos que hoy siempre pondremos en práctica, mil gracias.
A las escuelas C.E.I. “AndrésLópez Del Rosario” y el C.E.I.N “Santa Rita” por abrirnos las puertas, mil gracias
A todos ustedes desde nuestro corazón mil gracias.

INDÍCE
pp.
Agradecimientos…………………………………………………………….. iii
Índice………………………………………………………………………….. iv
Lista de Gráficos …………………………………………………………… vi
Lista de Cuadros …………………………………………………………… vii
Resumen……………………………………………………………………… viiiIntroducción…………………………………………………………………. 1
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO
Descripción de la Comunidad……………………………………………. 3
Descripción de la Institución……………………………………………… 4
Descripción del Aula………………………………………………………… 7
Planteamiento del Problema……………………………………………….. 8
CAPÍTULO II PLANIFICACIÓN
Objetivo de la investigación (General y Específicos)……………………. 10
Justificación de la Investigación……………………………………………
Antecedentes de la Investigación………………………………………… 11Implicaciones Teóricas……………………………………………………… 13
Bases Legales……………………………………………………………… 19
Fundamentos Metodológicos. Tipos de Investigación………………… 31
Población y Muestra………………………………………………………… 33
Instrumento de Recolección de Datos…………………………………… 34
Análisis e Interpretación de los Datos……………………………………
CAPÍTULO III EJECUCIÓN, TIEMPO Y EVALUACIÓN
¿Para qué sehizo?................................................................................. 38
¿Cómo se desarrollará?.........................................................................
¿En que se apoyará?.............................................................................
Acciones Emprendidas………………………………………………….…
Dificultades Encontradas……………………………………………………
Comparación Descriptiva del Diagnostico Inicial yFinal……………… 39
Nuevas Propuestas………………………………………………………… 40
Bibliografía………………………………………………………………… 41
Anexos…………………………………………………………………….. 43





INDICE DE GRÁFICOS
Pp.
Sabe usted que son los hábitos de higiene?....................................... 35
Motiva usted a los niños y niñas a lavarse las manos después de trabajar técnicas de expresión...
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