actividades para preescolar

BLOQUE 1 ESQUEMA CORPORAL

PROPÓSITO GENERAL: AL TERMINO DEL BLOQUE EL ALUMNO IDENTIFICARA SU ESQUEMA CORPORAL AL EXPLORAR Y EXPERIMENTAR SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO, MEDIANTE LA ESTIMULACIÓN DE SUS PATRONES MOTRICES, INCREMENTANDO EL CONTROL DE SU CUERPO , PROPICIANDO LA CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SI MISMO, FAVORECIENDO ACTITUDES INDIVIDUALES, SOCIALES Y HABITOS DE SALUD, EN UNAMBIENTE LUDICO.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
G/
ASPECTO IMAGEN CORPORAL RESPIRACION RELAJACIÓN POSTURA EQUILIBRIO LATERALIDAD EXPRESIONCORPORAL
PRIMER GRADO • SEGMENTOS
CORPORALES:
CABEZA, TRONCO,
BRAZOS Y PIERNAS • FASES DE LA
RESPIRACIÓN:
INSPIRACIÓN Y
ESPIRACION • GLOBAL
(TENSIÓN
RELAJACION) • DIFERENTES
POSICIONES:
PARADO,
SENTADO,
HINCADO Y
ACOSTADO • ESTABILIDADCORPORAL
ESTÁTICA Y
DINAMICA EN
DIFERENTES
POSICIONES • IMITAR EL MOVIMIENTO DE ANIMALES, OBJETOS Y PERSONAJES
SEGUNDO GRADO • SEGMENTOS Y
ARTICULACIONES
CORPORALES:
CABEZA, CUELLO,
BRAZOS, CODOS,
MANOS, TRONCO,
ESPALDA, PECHO,
PIERNAS RODILLAS,
PIES • FASES DE LA
RESPIRACIÓN:
INSPIRACIÓN Y
ESPIRACION • GLOBAL
(TENSIÓN
RELAJACION) • DIFERENTES
POSICIONES:PARADO,
SENTADO,
HINCADO Y
ACOSTADO • ESTABILIDAD
CORPORAL
ESTÁTICA Y
DINÁMICA EN
DIFERENTES
POSICIONES
PUNTOS DE APOYO
Y BASES DE
SUSTENTACIÓN • CONOCE QUE
TIENE DOS
LADOS
PREFERENCIA
LATERAL EN
BRAZOS • IMITAR EL
MOVIMIENTO DE ANIMALES,
OBJETOS Y
PERSONAJES
TERCER GRADO • SEGMENTOS
CORPORALES: CABEZA, CUELLO,
BRAZOS, MANOS,
TRONCO, PECHO,ABDOMEN, ESPALDA,
NALGAS, PIERNAS,
PIES
• ARTICULACIONES
CORPORALES:
HOMBROS, CODOS,
MUÑECAS, CADERA,
RODILLAS, TOBILLOS • FASES DE LA
RESPIRACIÓN:
INSPIRACIÓN ESPIRACION
APRENDER A
SONARSE
• CONTROL DE LA
ESPIRACIÓN • GLOBAL Y
SEGMENTARIA
(TENSIÓN.
RELAJACION) • DIFERENTES
POSICIONES:
PARADO,
SENTADO,
HINCADO Y
ACOSTADO • ESTABILIDAD
CORPORAL
ESTÁTICA YDINÁMICA EN
DIFERENTES
POSICIONES,
PUNTOS DE
APOYO, BASES DE
SUSTENTACION DE
SUSTENTACIÓN,
PLANOS Y ALTURAS • CONOCE QUE
TIENE DOS
LADOS
PREFERENCIA
LATERAL EN
BRAZOS Y
PIERNAS • IMITAR EL
MOVIMIENTO
DE
ANIMALES,
OBJETOS Y
PERSONAJES

BLOQUE 2 NOCIONES ESPACIO-TEMPORALES

PROPÓSITO GENERAL: AL TERMINO DEL BLOQUE EL ALUMNO IDENTIFICARA LAS NOCIONESESPACIO-TEMPORALES EN RELACION A SI MISMO Y A LOS OBJETOS, QUE LE PERMITEN INTERACTUAR EN SU ENTORNO, AL EXPLORAR E INCORPORAR VARIANTES DE PATRONES MOTRICES FORTALECIENDO ACTITUDES INDIVIDUALES, SOCIALES Y HÁBITOS DE SALUD EN UN AMBIENTE LÚDICO.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
G/ ASPECTO NOCIÓN ESPACIAL NOCIÓN TEMPORAL
PRIMER GRADO • UBICACIONES: ARRIBA-ABAJO, ADELANTE-ATRÁS, A UN LADO, AL OTRO LADO• DIRECCIONES: HACIA ARRIBA - HACIA ABAJO, HACIA DELANTE - HACIA ATRÁS, HACIA UN LADO - HACIA EL OTRO LADO
• DISTANCIAS: CERCA, LEJOS Y ALREDEDOR
• FORMAS GEOMÈTRICAS (CON Y SIN DIMENSIÒN)
• RESPUESTA A ESTIMULOS VISUALES, AUDITIVOS Y TACTILES • VELOCIDAD (RAPIDO - LENTO)
• INTENSIDAD (SUAVE - FUERTE)
• INTERPRETA Y REPRODUCE ESTRUCTURAS RÍTMICAS DE CUATRO ELEMENTOS (RITMO PROPIO)
SEGUNDOGRADO • UBICACIONES: ARRIBA - ABAJO, ADELANTE - ATRÁS, A UN LADO - AL OTRO LADO
• DIRECCIONES: HACIA ARRIBA - HACIA ABAJO, HACIA DELANTE - HACIA ATRÁS, HACIA UN LADO - HACIA EL OTRO LADO
• DISTANCIAS: CERCA -LEJOS Y ALREDEDOR
• FORMAS GEOMÈTRICAS (CON Y SIN DIMENSIÒN)
• TAMAÑOS: GRANDE - PEQUEÑO
• RESPUESTA A ESTIMULOS VISUALES, AUDITIVOS Y TACTILES • VELOCIDAD (RAPIDO - LENTO)
•INTENSIDAD (SUAVE - FUERTE)
• INTERPRETA Y REPRODUCE ESTRUCTURAS RÍTMICAS DE CUATRO ELEMENTOS (RITMO PROPIO)

TERCER GRADO • UBICACIONES: ARRIBA - ABAJO, ADELANTE - ATRÁS, DERECHA -IZQUIERDA.
• DIRECCIONES: HACIA ARRIBA - HACIA ABAJO, HACIA DELANTE - HACIA ATRÁS, HACIA LA DERECHA - HACIA LA IZQUIERDA.
• DISTANCIAS: CERCA - LEJOS, ALREDEDOR, ADENTRO - AFUERA.
• FORMAS GEOMÈTRICAS (CON O SIN...