Actividades para trabajar el esquema corporal en el aula de 0 a 3 años

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EL DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL ESQUEMA CORPORAL EN EL AULA:

Etapa comprendida entre 0-1 años:

Caracterización motriz

En los tres primeros meses de vida, la vista y el oído tienen un gran desarrollo, por lo que el niño logra primeramente fijar la vista en los objetos y personas cercanas a él y posteriormente, es capaz de seguirlos con lavista y trata de alcanzarlos con las manos.

Mantiene la cabeza y el tronco erguido en posición vertical y horizontal lo que le facilita algún desplazamiento de su cuerpo comenzando a reptar.

Entre los 3 y 6 meses comienza el agarre de objetos que están a su alcance, manteniéndolo en sus manos; con ayuda del adulto puede girarse de in lado a otro tratando de alcanzar un objeto cercano.Logra mayor desplazamiento al arrastrar su cuerpo hacia delante (reptación) y es capaz de girarse solo a un lado y otro.

Hacia los 9 meses se traslada mediante el gateo y lo combinan con la posición de sentado. Pueden ponerse de pie agarrándose de muebles o barandas de la cuna, e intentan dar pasitos sostenidos por el adulto.

Agarran, manipulan y lanzan objetos que están cercanos. De estaforma combinan las acciones de gatear, sentarse, agarrar y lanzar objetos. Logran subir y bajar de un objeto apoyando todo su cuerpo (acción de trepar).

Al alcanzar los 12 meses ya son capaces de lanzar y rodar los objetos a mayor distancia.

Comienzan a dar pasos apoyándose de las manos del adulto, y alrededor de los 12 meses caminan solos. Además de trepar a un obstáculo, suben los peldañosde una escalera con ayuda del apoyo de las manos.

Logros motores

Al llegar a los 12 meses los niños son capaces de:

- Caminar con coordinación.

- Trepar obstáculos horizontales.

- Lanzar objetos.

Actividad 1:

Materiales: Gorro rojo.

Objetivo: Reconocerse a sí mismo.

Desarrollo: Enseñamos al niño el gorro rojo (o de algún otrocolor chillón para que se fije bien ene el) a continuación se lo pondremos en la cabeza y le situaremos frente a un espejo así se dará cuenta de que es el mismo el que está frente al espejo, ya que se ve con el gorro en la cabeza.

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Actividad 3:

Objetivo: Iniciar la acción de sentarse.

Desarrollo: El bebé estará acostado boca arriba, le ofreceremos nuestros dedos indices paraque se agarre a ellos con las manitas. Lentamente le iremos elevando para llegar a al posición de sentado.

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Actividad 1:

Materiales: Vamos a necesitar cascabeles o sonajeros. Uno por niño.

Objetivo: Conseguir que el niño alcance con sus manos dichos objetos, así tomará consciencia de que son sus manos las que están cogiendo el objeto.

Desarrollo: El niño está tumbado bocaarriba. Primero vamos a llamar su atención moviendo el cascabel y con su sonido queremos que el niño pretenda alcanzarlo con las manos. Para que el niño no se frustre al final de la actividad se lo dejaremos manipular.

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Etapa comprendida entre 1-2 años:

Caracterización motriz

Al llegar a los 12 meses de edad, la mayoría de los niños con normal desarrollo motor, caminan solos consuficiente coordinación en los movimientos de brazos y piernas. Se aprecia este desplazamiento en una sola dirección cuando es estimulado por el adulto u objeto cercano que se coloca frente al niño a una pequeña distancia. También caminan por tablas y al final de la edad por líneas en el suelo. Manipulan el objeto antes de lanzarlo al frente hacia abajo. Este lanzamiento se realiza sin orientación.El éxito de caminar sustituye el gateo, no obstante, cuando este gateo es estimulado por el adulto, el niño lo ejecuta con coordinación en los movimientos de brazos y piernas, con continuidad en el movimiento y preferentemente lo hacen hasta un objeto colocado a una pequeña distancia.

Ya en este grupo de edad gatean subiendo obstáculos de pequeña altura. Esta acción es una trepa en sí y...
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