actividades posnatales

ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE ENTRE 30 Y 36 MESES DE EDAD
Cuente o lea una historia que le
resulte familiar a su hijo y haga
frecuentes pausas para dejar fuera
una palabra, pidiéndole a su hijo que
se la diga. Por ejemplo, Caperucita
Roja dijo "Abuelita, qué
_____________ más grandes tienes".

Enseñe a su hijo a dar volteretas
(maromas) por hacer una usted en
primero. Después ayude a suhijo a
dar una voltereta. Deje que lo intente
solo. Asegúrese de que no haya muebles cerca con los que se pueda golpear. Tal vez quiera colocar varias
almohadas en el suelo por
razones de seguridad.

Dele una taza a su hijo. Use pedacitos
de cereal o fruta y ponga uno en la
taza de su hijo ("uno para ti") y uno
en su taza ("uno para mí"). Túrnense.
Vacíe la taza de su hijo y ayúdele acontar sus pedacitos. Esta es una
buena práctica para empezar a
desarrollar las aptitudes de
matemáticas del niño.

Coloque una manta vieja sobre una
mesa para hacer una tienda o una
casa. Prepare una bolsa de "picnic"
para su excursionista. Haga que su
hijo lleve una almohada a la
"acampada" para echarse una siesta.
Las linternas son especialmente
divertidas.

Tome un pedazo de papelque sea lo
suficientemente grande como para
que su hijo se pueda acostar en él.
Marque una línea alrededor del
cuerpo de su hijo para que quede
marcado su contorno (silueta). No se
olvide los dedos de las manos y los
pies. Hable de las partes del cuerpo y
escriba las palabras en el papel.
Deje que su hijo coloree el dibujo.
Cuelgue el cartel en una pared del
cuarto de su hijo.

A estaedad, puede que los niños
estén interesados en crear arte de
varias maneras diferentes. Corte una
papa por la mitad y raspe un objeto o
diseño con una forma sencilla para
que su hijo la pueda sumergir en
pintura y marcar el diseño en un
papel.

Añada agua a la pintura al temple
(témpera) para hacerla más líquida.
Deje caer algo de pintura en un papel
y sople con una pajita (un popote)para mover la pintura alrededor del
papel o llene un bote viejo de des
odorante con punta deslizante ("rollon") con pintura diluida en agua. Su
hijo puede deslizarlo y colorear el
papel.

Una buena actividad para aprender
palabras sobre puntos de ubicación
consiste en construir carreteras y
puentes con cubos (bloques). Utilice
autos de juguete para ir a la carretera,
debajo del puenteo sobre el mismo,
entre las casas, etc.

Calque objetos sencillos con su hijo.
Use tazas de diferentes tamaños,
cubos o sus manos y las de su hijo.
Es incluso más divertido cuando se
usan marcadores de punta de fieltro
o creyones de diferentes colores.

Haga que su niño le ayude a poner
la mesa. Primero, pídale que coloque
los platos, luego los vasos y después
las servilletas. Alcolocar uno a cada
lado, su niño aprenderá la
correspondencia individual entre las
cosas. Enséñele dónde se deben
colocar los utensilios.

Junte cajas vacías (cereal, cenas
rápidas, cartones de huevos) y ayude
a su hijo a crear su propio
supermercado.

Ayude a su hijo a aprender nuevas
palabras para describir objetos en
las conversaciones normales de
todos los días. Describa los colores,tamaños y formas de los objetos (la
taza azul, la pelota grande). Describa
también cómo se mueven las cosas
(los autos van rápido, la tortuga se
mueve lentamente) y la sensación
que producen (el helado es frío, la
sopa está caliente).

Haga sus propios rompecabezas
cortando fotografías de gente entera
que aparezca en revistas. Haga que
su hijo le ayude a pegar fotografías en
elcartón. Corte las fotografías en tres
pedazos y haga los cortes en forma
de curva. Los cortes de la cabeza, el
torso y las piernas son adecuados
para que su hijo vuelva a juntarlos.

Deje gotear diferentes colores de
pintura en medio de un papel o en
uno de sus lados. Doble el papel por
la mitad. Deje que su hijo abra el
papel para ver el diseño que ha
quedado.

Un buen juego para los...