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PROGRAMA DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MÓDULO III

PRESENTACIÓN.

En el diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” se contemplan tres módulos, el tercero de ellos está relacionado de manera directa con la adquisición y/o reforzamiento de las competencias que un profesor deeste nivel deberá manejar en el nuevo diseño curricular del bachillerato.

Entre las competencias que se pretende desarrollar o reforzar entre los docentes participantes tenemos aquellas relacionadas con la facilitación, promoción y la gestión de las mejores condiciones para que los estudiantes del nivel medio superior adquieran aprendizajes que les sean significativos y aplicables en su vidacotidiana.

Las competencias docentes están definidas en el documento: "Competencias que expresan el perfil del docente en la educación media superior” de la Secretaría de Educación Pública, en este módulo se trabajará principalmente las que se refieren a la facilitación, promoción y gestión de ambientes de aprendizaje. Se tomará como marco de referencia el documento “Competencias disciplinaresbásicas del Sistema Nacional de Bachillerato” ya en éste se expresan las competencias a desarrollar por campo disciplinar, insumo importante para el desarrollo de este módulo.

Competencias

* Domina y estructura los contenidos de las asignaturas a su cargo para desarrollar lógicamente las secuencias que facilitan el aprendizaje.

* Planifica los procesos de enseñanza-aprendizaje,atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

* Propicia un clima escolar conducente al aprendizaje y define espacios dentro y fuera del salón de clases que contribuyan al desarrollo humano integral de los estudiantes.

* Facilita e impulsa el desarrollo de los estudiantes en el marco de sus aspiraciones, necesidades yposibilidades como individuos, y en relación a las circunstancias sociales y culturales que los rodean.

* Lleva a la práctica procesos de enseñanza-aprendizaje.

* Promueve y facilita el aprendizaje autónomo entre los estudiantes.

* Evalúa y da seguimiento a los alumnos en relación con sus procesos de aprendizaje y su trabajo académico.

* Interactúa y colabora de con otrosdocentes, con los propios estudiantes y padres de familia, así como con la comunidad en apoyo del aprendizaje.

Los contenidos a través de los cuáles se trabajará en la adquisición o reforzamiento de estas competencias son:

* La relación disciplina – competencia
* Determinación de productos de aprendizaje por competencias (competencia integradora)
* Delimitación de cruces entreprocesos a dominar por parte de los estudiantes respecto a los objetos de conocimiento disciplinares
* Definición de espacios de ambientes de aprendizaje
* Identificación de trayectorias para el dominio de los procesos
* Contenidos en contexto (encontrar los ámbitos de aplicación)
* El aprendizaje como eje de la enseñanza
* Identificación de contextos que propicien aprendizajessignificativos
* La mediación docente para el desarrollo de las competencias
* Identificar los atributos de la competencia en los procesos y productos
* Registro de la integración de atributos de la competencia en los estudiantes
* Observación de la evolución de dominio y transferencia de la competencia
* Evaluación como acompañamiento
* El aprendizaje como la “tarea”
*La importancia de los otros como parte de un ambiente de aprendizaje
* La discusión académica
* El significado de poner a consideración de los otros el propio trabajo
* Visión multidisciplinaria y proyecto integrador de competencias

Las actividades en el proceso de las 60 horas del módulo (70% presenciales y 30% en línea), están diseñadas para tomar en consideración el grado de...
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