Actividades que realiza un psicologo educativo

EXPERIENCIAS DOCENTES, CALIDAD Y CAMBIO ESCOLAR
CURRICULO E INTERDISCIPLINARIEDAD
Curriculo Interdisciplinario que Involucre Ciencias Naturales, Matematicas y Español en el Desarrollo dePensamiento Sistemico en Docentes y Estudiantes de Grado Sexto. C.E.D. Mariano Ospina Pérez
CARMEN ROSA VERDUGO
|Investigadora principal
DORIS EMILCE LAITON, ANA JULIA RUSSI
|Coinvestigadoras
Problema deInvestigación
¿Cómo cautivar y comprometer, tanto a los estudiantes como a los docentes de grado sexto en el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes en el aula?
Objetivo
Diseñar,estructurar e implementar un currículo interdisciplinario con las áreas de ciencias naturales, matemáticas y español que permitan desarrollar pensamiento sistémico.
Metodología
La estrategia metodológicaincluyó una reflexión continua y permanente de acuerdo con la siguiente ruta y una interacción en el aula teniendo en cuenta: el ser del estudiante, el ser del maestro, los procesos lectores y escritores,los saberes específicos, el trabajo en equipo y la evaluación como proceso. Además de ello, se procedió a un aprendizaje en equipo y al fortalecimiento de los principios de organización, autonomía ypertenencia. Trabajo alrededor de los siguientes hilos conductores: ejes temáticos que resignificaran los contenidos de las tres áreas, literatura como sendero para conocer y evaluación como ámbito deaprendizaje que retroalimenta y reconstruye el proceso pedagógico. Finalmente, se llevó a cabo una sistematización del proceso desarrollado y la consolidación del marco teórico acerca de lainterdisciplinariedad como enfoque pedagógico, el pensamiento sistémico como enfoque metodológico, los ambientes de aprendizaje y los procesos lectores y escritores como elementos de la estrategia didáctica.Resultados
Entender que la labor, espíritu, magnitud y organización de la actividad en el aula tiene mayor eficacia en la acción, cuando se conjugan los siguientes ámbitos:
- El ser estudiante,...
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