Actividades sensoriomotrices

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“PERCEPTIVO MOTRIZ”
INDICADOR.- CAPACIDADES COORDINATIVAS
EN EL SER HUMANO ESTAS SON INNATAS O ADQUIRIDAS, ACORDE A LOS ESTIMULOS QUE SE HAN RECIBIDO EN LA VIDA. SE REFIERE A ESTIMULOS DE EXPERIENCIAS QUE PROPICIARON DESCUBRIR, IDENTIFICAR, EXPLORAR Y RELACIONARLAS CON EL MEDIO QUE NOS RODEA Y ASI EJECUTAR POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO CORPORAL, COORDINADAS DEFORMA ORDENADA POR MEDIO DE SENSACIONES, NERVIOS Y MUSCULOS.

COMPONENTE.-CONOCIMIENTO Y DOMINIO DEL CUERPO
ES LA IDENTIFICACIÓN DE LAS PARTES Y LOS SEGMENTOS CORPORALES ASI COMO SABER SUS NOMBRES Y CONOCER SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO.
EN LOS NIVELES DE PREESCOLAR Y PRIMARIA ES DE GRAN IMPORTANCIA QUE EL ALUMNOAPRENDA LAS PARTES DEL

CUERPO HUMANO Y SUS FUNCIONES GENERALES.

CABEZA | TRONCO | EXTREMIDADES | ARTICULACIONES |
CARA | PECHO | SUPERIORES (DER-IZQ). | CUELLO |
FRENTE |ABDOMEN | BRAZOS | HOMBROS |
CEJAS | ESPALDA | ANTEBRAZOS | CODOS |
PARPADOS | CINTURA | MANOS | MUÑECAS |
OJOS | CADERAS | INFERIORES (DER-IZQ) | DEDOS-MANO |NARIZ | NALGAS | MUSLOS | CINTURA |
BOCA | | PIERNAS | CADERA |
MENTON | | PIES | RODILLA |
MEJILLAS | | | TOBILLO |
OREJAS || | DEDOS-PIE |
CUELLO | | | |
CRANEO(HUESOS) | | | |
FRONTAL | | | |
PARIETALES | | ||
TEMPORALES | | | |
OCCIPITAL | | | |

ELEMENTOS
EQUILIBRIO.- EN EL OIDO MEDIO SE ENCUENTRAN LOS CANALES SEMICIRCULARES QUE CONTIENEN LIQUIDO LINFÁTICO Y OTOLITOS, LOS CUALES ANTE LOS CAMBIOS DEPOSTURAS NOS INDICAN LA POSICIÓN DE LA CABEZA EN RELACION AL ESPACIO Y ESTO COMPLEMENTADO CON LA INFORMACIÓN GENERAL DEL CUERPO, PRINCIPALMENTE CON LOS SENSORES MUSCULARES NOS DA EL EQUILIBRIO DEL MISMO.
ES LA CAPACIDAD COORDINATIVA PARA ASUMIR Y SOSTENER CUALQUIER POSICIÓN DEL CUERPO POR MEDIO DE REACCIONES A LA GRAVEDAD YA SEAN EN MOVIMIENTO O ESTATICO.
LASACTIVIDADES DEPORTIVAS Y GIMNASTICAS IMPLICAN AL EQUILIBRIO COMO PARTE DE LAS SITUACIONES DEL JUEGO., CUANDO SE ELIMINAN PUNTOS DE APOYO Y CAMBIOS DE LA POSICIÓN DEL CUERPO .PARA LO QUE SE REQUIERE EXISTAN, MECANISMOS AUTOMATIZADOS QUE PERMITAN QUE EL EQUILIBRIO SE REFLEJE EN EL DESEMPEÑO DE LOS EJERCICIOS A REALIZAR.
PARA EL DESARROLLO DE ESTA CAPACIDAD ES POSIBLELA UTILIZACIÓN DE BANCOS, BOTES, TABLAS O IMPLEMENTOS
QUE DEBERAN SER USADOS CON EL MÁXIMO DE PRECAUCIONES, RESPETANDO LAS POSIBILIDADES DE LOS ALUMNOS.
EN FASE FINA SE PUEDEN EJECUTAR EN SUPERFICIES ELEVADAS Y ANGOSTAS ACTIVIDADES QUE NO SIGNIFIQUEN RIESGO,
EJEM, RUEDA DE CARRO CON UNA O DOS MANOS SOBRE EL PISO O SOBRE UNA...
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