Actividades

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  • Publicado : 5 de enero de 2011
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La lectura es una actividad placentera que contribuye de manera muy importante al enriquecimiento espiritual y cultural; de esta manera la formación de lectores asiduos, creativos y reflexivos se daen diferentes ámbitos como la familia, la biblioteca y la escuela, en los que existen actitudes y actividades propicias para una lectura significativa.

La lectura se practica en diferentesmodalidades, que el maestro adoptará según los propósitos y los contenidos que requiera trabajar con los niños. Las actividades se organizan en:

Antes de leer. Las actividades previas a la lectura seorientan a:
a) Permitir que los niños expliquen y amplíen sus conocimientos y experiencias previas relativas al tema del texto que se leerá.
b) Conocer el vocabulario o los conceptos indispensables paracomprender el texto que leerán.
c) Estimular la realización de predicciones sobre el contenido del texto
d) Establecer los propósitos de la lectura.

Al leer. Las distintas actividades que serealizan mientras los niños leen se han denominado modalidades de lectura. Estas formas de interacción con el texto no son las únicas posibles, pero tienen varias ventajas con respecto a otras: hacen másvariada e interesante la lectura y propician distintos tipos de participación y diferentes estrategias de lectura como: predicción, anticipación, muestreo, inferencia, confirmación y autocorrección.Después de leer. Las actividades posteriores a la lectura se enfocan en el análisis de los significados construidos durante la interacción con el texto: comprensión global o idea general del texto;comprensión literal o lo que el texto dice; elaboración de inferencias; reconstrucción del contenido con base en la estructura y el lenguaje del texto; formulación de opiniones sobre lo leído;expresión de experiencias y de emociones personales relacionadas con del contenido y relación o aplicación de las ideas leídas o generalizaciones.

Dentro de las modalidades de la lectura o actividades...
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