Actividades

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  • Publicado : 10 de enero de 2011
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Campo Formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral

Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás
Modalidad: tallerEstrategia: juego y ejercicios de la expresión oral

Situación Didáctica: juguemos a respetarnos.

• Al inicio de cada actividad dar indicaciones de las actividades que se realizaran, y en cada una deellas, pasar a diferentes niños por turnos y en diversas ocasiones, para dar a conocer o explicar la actividad al resto del grupo (esta actividad permanecerá como una rutina)

Actividad 1.

-Pormedio de teatro guiñol los niños desarrollaran: atención, respeto de turnos, dialogo, tolerancia, etc. mediante esta actividad los niños realizarán:

( Conformar 4 equipos de 5 integrantes, cadaequipo realizara títeres con una técnica distinta, unos los realizaran con calcetines, otros con bolsas de cartón, otros con figuras de papel y palitos, otros con material reciclado: botellas derefrescos de plástico, pelotas de unicel, palitos, pintura y silicón, con cartones de leche y tubitos de papel de baño acompañados de pintura, papel mache, etc. Los niños realizaran los títeres como ellosquieran, yo les daré el material y ellos tendrán que elaborando usando lo que ellos elijan, siempre recordándoles que con ese títere ellos (equipo) realizaran un cuento al frente del salón y los demáscompañeros observaran su obra, al finalizar cada obra, los integrantes del equipo platicaran a sus compañeros los pasos a seguir para realizar un títere como el de ellos, en esta actividad observaremosla tolerancia, el diálogo que entable cada niño, la explicación sobre los pasos a seguir en la elaboración del títere, entre otros.
El día posterior a la realización de los títeres se darán cuentosa los niños (uno por equipo) ellos lo observaran y trataran de adecuar la obra a sus personajes.
Los días posteriores los pasaran los equipos (uno por día) a dar la función de títeres
Al final de...
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