Actividades

Centro de estudios intensivos

ACTIVIDADES PARA ENTREGA VÍA ELECTRÓNICA.
ALUMNOS GENERACIÓN FEBRERO 2012.

MATEMÁTICAS 2

INSTRUCCIÓN I.- Resolver la siguiente ecuación cuadrática por dos métodos que sean de tú preferencia:

4x2 + 26x - 24 = 0

INSTRUCCIÓN II.-
a).- Trazar en posición normal el ángulo cuyo lado terminal pasa por los puntos (8,10) siendo este positivo.b).- Al ángulo determinado convertirlo en radianes.

NSTRUCCIÓN III.- Dada la función f (x) = 16x -- 3, evaluar f (x) cuando x = a, h + 2, 5

INSTRUCCIÓN IV.- Encontrar las funciones trigonométricas de un ángulo en posición normal cuyo lado terminal pasa por el punto (-- 5, 7)

INSTRUCCIÓN V.- Encontrar la función trigonométrica del ángulo que satisface la condición dada:Sen |β = 4 /5, Cuando β esta en el primer cuadrante.

INSTRUCCIÓN VI.- Graficar la función y = 3 Sen (1 / 2 x)

INSTRUCCION VII.- Explicar el tema Resolución de Triángulos Rectángulos y da3 ejemplos donde lo puedes utilizar en la vida cotidiana.

INSTRUCCION VIII.- Explicala diferencia entre una identidad y una igualdad y resuelve lo siguiente:
Verificar lasiguiente identidad tan x / sen x = sec x

HISTORIA DE MÉXICO 1:

INSTRUCCIÓN 1: Redacta un texto explicando con tus palabras las razones que contribuyeron a la derrota de los aztecas en el siglo XVI.

INSTRUCCIÓN 2:Describe cómo se desarrolla el evento histórica llamado: "La Noche Triste”.
INSTRUCCIÓN 3:Describe las causas y consecuencias de la Guerra de Intervención Norteamericana quese peleó entre los Estados Unidos y México de 1846 hasta 1848.
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 2

INSTRUCCIÓN 1: Elabora un mapa conceptual con el tema: Las funciones de la lengua.

INSTRUCCIÓN 2: Redacta tu Curriculum Vitae, describiendo formación profesional, experiencia laboral, experiencia profesional, logros obtenidos, habilidades, intereses. Puedes poner información ficticiaen los apartados necesarios.

INSTRUCCIÓN 3: Completa la información del siguiente cuadro comparativo

| | Función | Características y elementos que lo componen |
Textospersuasivos | Artículo de opinión | | |
| Editorial | | |
| Ensayo | | |
| Caricatura política | | |
| | Función | Características y elementos que lo componen |
Textos científicos | Textocientífico de consulta | | |
| Texto científico didáctico | | |
| Texto científico de divulgación | | |

INSTRUCCIÓN 4:lea el siguiente texto y posteriormente identifique los elementos de la situación comunicativa.
Papá:
Vine a tu oficina con la finalidad de pasarte a recordar de pago de la colegiatura. Tus compañeros me dijeron que te había llamado el Director de laEmpresa y que no tardarías en llegar y te estuve esperando; pero como se me hacía tarde para llegar a hacer la tarea, después de una hora y media, decidí marcharme.
Te quiero.
Tu hijo: Eduardo

Enunciador:
Referente:
Enunciatario:
Propósito
Contexto:

ACTIVIDADES PARA ENTREGA VÍA ELECTRÓNICA.
ALUMNOS GENERACIÓNAGOSTO 2011.

BIOLOGÍA 2

INSTRUCCIÓN 1: Elabora un cuadro sinóptico donde indiques las funciones de los sistemas:
1.- Esquelético.
2.- Muscular.
3.- Digestivo.
4.- Respiratorio

INSTRUCCIÓN 2:Elabora un cuadro del sistema urinario donde describas cada órgano que lo compone y cuál es su función.

INSTRUCCIÓN 3: Explica que es un impulso nervioso y cuál es su función en el cuerpo humano.INSTRUCCIÓN 4: Describe los efectores de los seres vivos indicando componentes y funciones.

INGLES 3

A. – UNSCRAMBLE THE WORDS IN BRACKETS ( )AND WRITE THEM IN THE RIGHT ORDER TO MAKE SENTENCES.
Example: (the world- Antartica- coldest- is- place- the- in )Antartica is the coldest place in the world.

1. - ( in New York – expensive- restaurant- The Manhattan- the- is- most )...