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VALOR POSICIONAL
Materiales:

- Paletas con numerales del 0-9 (la cantidad de juegos de paletas dependerá del número de equipos para trabajar)

Secuencia:

- Se asignará de una a dos paletas acada integrante del equipo (podrán ser hasta cinco)

Las consignas serán las siguientes:

- Se nombrará un número en voz alta para que los integrantes de cada equipo con sus paletas formen elnúmero antes dicho.
- Se nombrarán de dos a cinco numerales para que los alumnos y alumnas formen la cantidad de mayor valor, así como la de menor valor.
- Se propondrá una operación aritmética para quelos alumnos y las alumnas la resuelvan y responda mediante las paletas con números.

CALCULO DE PORCENTAJES

UNIDAD DIDÁCTICA “PORCENTAJE Y PROPORCIONALIDAD”
ÁREA. Matemáticas.
CICLO Y CURSO.Tercer ciclo, curso 6º primaria.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
• Conocer el significado del porcentaje.
• Conocer el calculo del porcentaje.
• Utilizar el calculo de porcentajes en las situaciones másfrecuentes.
• Reconocer magnitudes proporcionales.
• Dominar la relación numérica entre magnitudes proporcionales.
• Dominar el significado de la escala por aplicación.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
• Elporcentaje.
• Aplicaciones del porcentaje: aumentos y descuentos.
• La proporcionalidad.
• Las magnitudes proporcionales.
• La escala.
PROCEDIMENTALES
• Lectura y escritura de porcentajes.
•Cálculo de porcentajes.
• Cálculo de aumentos y descuentos.
• Identificación de magnitudes proporcionales.
• Cálculo de cantidades proporcionales.
• Determinación y aplicación de escalas.ACTITUDINALES
• Reconocimiento de la presencia de porcentajes en la vida
diaria.
• Gusto por la comprensión y el cálculo de porcentajes como
modo de relación y comunicación con el entorno.
• Valoración dela utilidad del cálculo de aumentos y descuentos
como forma de control.
• Aceptación del hecho de que al modificar un aspecto de la
realidad se pueden modificar otros.
• Aprecio de la utilidad...
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