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  • Publicado : 18 de octubre de 2010
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ACTIVIDADES A ENTREGAR:

7, 8, 9, 10, 11, 12,13.

NOMBRE: DALILA HERNANDEZ MARTINEZ

ACTIVIDAD 7
PROYECTO
CONTENIDO | APRENDIZAJE ESPERADOS | SECUENCIA DIDACTICA | RECURSOS DIDACTICOS | TIEMPO | ASPECTOS A EVALUAR |
A PRENDO A DECIDIR SOBRE MI PERSONA | EXPLICA LOS PAPELES TRADICIONALES DE GÉNERO DE LA CULTURA MEXICANA RESPECTO A LA SEXUALIDAD Y PRODUCCION | CON LA DINAMICA DE LAPAPA CALIENTE SE LES HACE UNAS PREGUNTAS. PREGUNTARLES QUIEN MANDA EN SU CASA CON UNA LLUVIA DE IDEAS PREGUNTAR SI ELLOS AN TOMADO AL GUNA DECISION EN SU PERSONA ELABORAR UN CUADRO SOBRE LAS PERSONAS QUE CONSIDERA SUS AMIGAS Y AMIGOS COMENTAR COMO IMAGINAN SU EXPERIENCIA EN LA SECUNDARIA ESCRIBIR QUE DECISIONES HAN TOMADO ALGUNA VEZ EN SU CASA POR EQUIPO EXPONER SOBRE QUE DEBERES Y OBLIGACIONESTIENEN COMO PERSONA PROPONER Y ESTABLECER ALGUNOS DERECHOS QUE TIENEN INVESTIGAR COMO PUEDEN MANIFESTAR SUS PROPIAS IDEAS ANALIZAR DE MANERA GRUPAL LAS CONCLUSIONES | PAPEL BONDDIBUJOSLIBROS DEL ALUMNORECORTES PEGAMENTO CARTULINAMARCADORES CUADERNO | 3 SEMANAS | LISTA DE COTEJORUBRICAPORTAFOLIO |

ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
1.- EN LA CANCHA DE LA ESCUELA FORMARAN UN CIRCULO PARA CUESTIONARLES LASSIGUIENTES PREGUNTAS. ¿COMO ME GUSTA QUE LAS DEMAS PERSONAS ME TRATEN? ¿QUE VALOR LE PODEMOS DAR A LAS EXPERIENCIAS QUE HEMOS TENIDO EN LA ESCUELA? ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON LA INFORMACION PARA TOMAR DECISIONES? CON LA DINAMICA DE LA PAPA CALIENTE.
2.-DE MANERA LIBRE DENTRO DEL AULA SE CUESTIONARA A LOS NIÑOS DE QUIEN TOMA LAS DECISIONES EN SU CASA CUANDO Y POR QUE
3.- CON LA LLUVIADE IDEAS, ANOTAR EN UN PAPEL BOND CUANDO ELLOS AN TOMADO ALGUNA DECISION Y POR QUE DE MANERA INDIVIDUAL Y EN TODO EL GRUPO.
4.- EN SU CUADERNO ANOTA LOS NOMBRES, LOS LUGARES DONDE CONVIVE CON ELLOS, LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN CONJUNTAMENTE Y SU OPINION SOBRE EL TRATO QUE TIENEN CON ELLOS
5.- INDIVIDUALMENTE REDACTAN TEXTOS BREVES SOBRE LSO CAMBIOS QUE ESPERAN ENCONTRAR AL INGRESAR A LASECUNDARIA
6.- CON LA DINAMICA DEL BARCO SE HUNDE, FORMARAN 4 EQUIPOS Y CON ELLOS PASAR A EXPONER SOBRE QUE DEVERES Y OBLIGACIONES DEBEN DE TENER REPRESENTANDO EN UN PAPEL BOND
7.- CON LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR INVESTIGAR SOBRE LOS ARTICULOS QUE FAVORECE LA LIBERTAD A SU EDAD
8.- POR MEDIO DE CARTULINAS ELABORARAN CARTELES PARA MANIFESTAR SUS PROPIAS IDEAS Y ESTOS LOS PEGARAN EN LUGARESPUBLICOS
9.- FORMADOS EN DOS EQUIPOS REALIZAN UN DEBATE PARA LAS CONCLUSIONES
10.- PRESENTAN TODOS LOS TRABAJOS ANTE EL GRUPO DE LA LECTURA Y CORRIGEN LA ORTOGRAFIA DE CADA ACTIVIDAD.

ACTIVIDAD 8.
REFLEXION GRUPAL SOBRE EXPERIENCIAS DE TRABAJO EN DONDE SE ATIENDEN O NO LA DIVERSIDAD.
EN LAS ESCUELAS DONDE ELABORAMOS SI SE ATIENDEN A LA DIVERSIDAD, PERO EXISTE TODAVIA UNADISCRIMINACION EN ALGUNOS CASOS; INCLUSIVE TAMBIEN DE IGNORAR Y HACER AUN LADO LOS ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE:
EXPERIENCIA DE TRABAJO DE UN MAESTRO DE GRUPO:
COMO DOCENTE DETECTE EN MI ESCUELA INCLUSO EN MI GRUPO QUE HABIA DOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE; YA QUE PRESENTABAN PROBLEMAS DE HABLA (PROBLEMAS DE NACIMIENTO).
DENTRO DEL AULA LOS DEMAS NIÑOS LOS DISCRIMINABAN YA QUE NOPERMITIAN QUE ELLOS JUGARAN CON ELLOS, TAMBIEN NO LOS LLAMABAN POR SUS NOMBRES, SI NO POR UN APODO. ELLOS QUIZA POR LA REACCION DE SUS COMPAÑEROS SE EXCLUIAN EN TODO MOMENTO ENTONCES. ME DI A LA TAREA DE INVESTIGAR EL PROBLEMA Y ME DI CUENTA QUE DEL NIÑO ERA POR QUE EN SU CASA ERA EL UNICO Y LO MIMABAN MUCHO, Y SUS PAPAS HABLAN IGUAL QUE EL. Y CON LA NIÑA TAMBIEN INVESTIGUE Y ME DIJERON QUE ELLAHABIA PRESENTADO PROBLEMAS DE NACIMIENTO (NACIO MUERTA) YO SUPUSE QUE SERIA POR ESO YA QUE DENTRO DEL AULA ES RETRAIDA.
CON ESTAS INVESTIGACIONES HABLE CON SUS COMPAÑEROS DE CLASE , CONCIENTIZAR DE SU PROBLEMA EN TONCES ELLOS ENTENDIERON QUE NO ERAN CULAP DE ELLOS Y NO SE MERECIAN QUE LOS DISCRIMINARAN. DESDE ENTONCES ELLOS PERMITIERON QUE SE INVOLUCRARN EN TODAS LAS ACTIVIDADES Y TAMBIEN ELLOS...
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