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INNOVACION EN LATINOAMERICA
Un país innovador se caracteriza por La eficiencia institucional y creatividad con la cual su economía responde a las presiones competitivas y oportunidades. Los países que así responden lo hacen sobre la base de procesos de creación o adopción de tecnologías, comportamientos y conocimientos que mejoran su productividad. Esto se logra si se invierte en educación, eninvestigación y desarrollo y en la efectividad de la colaboración interinstitucional (capital social). Sin embargo, hacer esto no es suficiente, pues como proceso de difusión es muy vulnerable a factores culturales, institucionales y gerenciales.
los países más innovadores de América Latina son Chile y Costa Rica aparecen citados en algunos rankings en las primeras dos posiciones. Esinteresante ver que históricamente ambos países han tenido muchas cosas en común tanto en su sistema educativo (ambos hicieron reformas muy importantes en 1886, con base al modelo francés), y desde muy jóvenes fueron democracias cuyas banderas también evocan los colores de la revolución francesa. Ambas naciones, aunque con mucho por hacer, han gozado de estados fuertes, de instituciones públicas con altosniveles de profesionalismo y hoy por hoy, aunque en pañales, llevan también ambos países la delantera en gobierno electrónico. Los dos países asumieron riesgos desde hace dos décadas y se convirtieron, en lo comercial, en las economías más abiertas del continente.
¿Cuáles son las principales fortalezas y deficiencias de América Latina en materia de innovación?
la inversión insuficiente eninvestigación y desarrollo es una de las principales deficiencias. Llevamos décadas de discursos pero ni el sector privado ni el público han dado la talla en cuanto a inversión. Veamos sólo unas cifras: En este rubro el líder regional es Brasil con una inversión total en investigación del 1.05% de su PIB. Eso no es ni la cuarta parte de lo que invierte Israel (4.5%), ni la tercera parte de Suiza(3.7%), ni la mitad de lo que invierte Estados Unidos (2.7%). Ni siquiera alcanza a China que anda alrededor de 1.4%. Una parte de la explicación de los bajos niveles de inversión en investigación y desarrollo pueden ser barreras culturales, por alguna razón, si un profesor apoya a un grupo de estudiantes desde una universidad, para salir luego al mercado y a lo mejor hacerse muy ricos, nonecesariamente va a ser bien visto y, posiblemente, no suceda con frecuencia porque las universidades crean “mecanismos” para prevenir ese tipo de “abusos” en lugar de estimularlos.
En educación la situación en América Latina sigue siendo una gran deuda social y evidencia de la miopía y la inercia inútil y poco estratégica con que asignamos presupuestos públicos. Un joven que opte por ser maestro enChile entra en promedio ganando US$10.700 al año (ajustados por paridad de compra) y si acumula 15 años de experiencia llega a los US$12 mil, pero al otro lado del pacífico, su cliente y competidor, Corea del Sur, le ofrece US$26.300 y con 15 años de experiencia casi US$44 mil. ¿Dónde estamos poniendo los incentivos? Ese es sólo un indicador, uno importante pues habla de cuánto talento podemos atraeral sistema para sacar la tarea de educar a nuestros pueblos y prepararlos para este siglo. Pero evidencias de ineficacia, inequidad e insuficiencia en el gasto educativo, en algunos países parece ser la regla y no la excepción.
Los pasos Qué tienen que dar las regiones para ser más innovadoras son:
Invertir en educación, invertir en instituciones más profesionales e interconectadas, invertirmás en investigación y desarrollo y tener una fuerte política social mientras continúan con la apertura comercial. Esto debe incluir un decidido apoyo al fomento de relaciones de colaboración y participación de los ingenieros, científicos y académicos locales en las redes globales de investigación y desarrollo.
existen diferentes variables que se toman en cuenta a la hora de medir la...
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