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Área Humanidades

Competencias:

1)-Lectura comprensiva.

2)-Interpretación, comprensión y explicación de hechos de orden social y psicológico, empleando conceptos, teorías y modelos.

3)-Adquisición del pensamiento crítico y sensible de la realidad problemática.

Capacidades:

1)- Analizar, Producir, Sintetizar, Interpretar.

2)- Interpretar causal y correlacionalmente hechos.3)- Comprender, Relacionar, Reconocer causas, Interpretar, Comunicar.

Estrategias Metodológicas:

Guías de Investigación, Lectura de bibliografía diversa, Análisis de casos, Trabajos de Investigación o Monografías, Esquemas, Mapas Conceptuales, Realización de entrevistas, Proyección de películas y documentales, Exposiciones Orales, Actividades de Comparación.

Criterios de Evaluación:Carpeta de elaboración propia, Presentación de trabajos prácticos, Lecciones Orales, Evaluaciones Escritas, Entrega de Informes Observación Directa o Indirecta.

COMPETENCIAS

- Conocer los conceptos básicos de la Educación
Comprender y valorar el proceso educativo para el abordaje de las oportunidades y posibilidades educativas.
- Reflexionar críticamente acerca del papel de la educación enlos proyectos personales de vida y en el conjunto de la sociedad.

.CAPACIDADES:

Analizar, Sintetizar e Interpretar.
Comprender, Relacionar y Comunicar.

CONTENIDOS TRANSVERSALES INSTITUCIONALES

ACTITUDINAL:

Responsabilidad en :
- Cumplimiento de la normativa institucional.
- La presentación de carpeta y trabajos que incluye, hojas numeradas, nombre del Espacio Curricular, nombredel alumno, prolijidad y limpieza.
- Contar con el material necesario para cada uno de los espacios.

PROCEDIMENTAL:

- Comprensión lectora.
- Expresión oral y escrita.
- Búsqueda selección organización e interpretación de fuentes de información.
- Conceptualización y fundamentación.
- Formación de un pensamiento crítico y reflexivo.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

BLOQUE 1:APROXIMACIÓN A LA EDUCACIÓN

Definiciones de Educación
- Elementos y Fases del Proceso Educativo
- Agentes Educativos: Familia, Sociedad, Medios de Comunicación Social, Instituciones Educativas, Estado, Escuela.
- Propuesta Gianellina de Educación: Ideario, Marco Histórico, Líneas Pedagógicas, Perfil del Egresado, Carisma Gianellino, Estilo Educativo, Estilo de Convivencia.

BLOQUE 2:

LA ESCUELACOMO ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL

- La Escuela como organización.
- Historia del Sistema Educativo
- Estructura del Sistema Educativo.
Función de cada Nivel del Sistema Educativo.
Competencias, Capacidades, Contenidos
- Calidad del Servicio Educativo.

BLOQUE 3:

LA EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO

- La participación como sistema educativo.
- Relación maestro alumno.
-Educación y valores. Aspectos Generales.
- Educación y nuevas tecnologías.
- Evaluación como técnica pedagógica.
- Oferta de oportunidades educativas. Polimodal

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

- Búsqueda, selección y análisis de información.
- Fundamentación y comunicación de la producción oral y escrita.
- Establecimiento de relaciones del contenido con el contexto.

Recursos

- Resolverguías de trabajo individuales y grupales.
- Elaborar síntesis bibliográficas.
- Elaborar cuadros y esquemas.
- Debatir sobre la base de textos.
- Elaborar comentarios y opiniones.
- Elaborar y exponer conclusiones.
- Revisar experiencias. Analizar casos,
- Reflexionar grupalmente.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

- Respeto a las normas de convivencia establecidas desde la Institución.
-Posición solidaria y de respeto por la opinión de los demás.
- Valoración del lenguaje preciso y claro como organización del pensamiento.
- Aprecio del contenido pedagógico en tanto posibilidad de comprender la importancia del proceso de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo personal y social.
- Responsabilidad frente a la formación intelectual, social y espiritual como herramienta para la vida....
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