Acuerdo 592

Páginas: 11 (2684 palabras) Publicado: 6 de enero de 2013
Acuerdo 592
1. Subdirección de Educación Primaria ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA1º2º1º3º5º4º2º3º6º PREESCOLARCOORDINACIÓN ESTATAL DE ASESORÍA Y SEGUIMIENTO
2. Objetivo: Vincular didáctica y escolarmente todos los niveles de la Educación Básica; con Programas basados en Estándares Curriculares.
3. Estándares, Aprendizajes esperados,Competencias Acuerdo por el que se Establece la Articulación de la Educación Básica
4. Modelo Educativo Geografía Historia Formación Cívica y Ética Tecnología Educación Física Educación Artística Tutoría Asignatura Estatal Ser nacional y Ser humano Lenguaje y comunicación Inglés como segunda lengua Matemáticas Ciencia y Tecnología Habilidades digitales Ser universal y competitivo(plano global)Evaluacionesinternacionales V i s i ó n I n t e g r a l
5. Atención a la Diversidad en Educación Básica La diversidad social, cultural, lingüística, en ritmos y estilos de aprendizaje en la educación básica refiere a la niñez: Hablante de lengua indígena en cualquiera de sus variantes, originarios de comunidades o poblaciones indígenas, y/o descendientes de familias indígenas. En situación de migración encualquiera de sus formas; nacional e internacional. En riesgo de exclusión educativa por condición, situación u origen.
6. Implicaciones Modifica el ambiente de aprendizaje. (desempeños y competencias)Reforma Libros de Texto.(Con base en la Prueba de Aula, en cuya evaluación participaron la UNAM, UAM, UPN)Proyecta el uso de Tecnología.
7. Transforma los Procesosde EvaluaciónCartilla de laEducación BásicaEvalúa periodos de tres añosEn su Etapa de Prueba se utiliza en 6,000 EscuelasSe lleva a cabo una Consulta a Directivos y Profesores en el ciclo Escolar 2011 - 2012
8. Contenido del Acuerdo: cONSIDERAN DOS CAPÍTULO
I. ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EB.
ARTÍCULO PRIMERO INTRODUCCIÓN
ANTECEDENTES REFORMA INTEGRAL DE LA EBPOLÍTICASPROCESO DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA.
9. CAPÍTULO II.CURRÍCULO 2011: PLAN DE ESTUDIOS, ESTÁNDARES, APRENDIZAJES ESPERADOS Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ARTÍCULO SEGUNDO
6. PLAN DE ESTUDIOS 2011
6.1 MARCO DE PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDADES
6.2 PRIORIDADES6.3
FINALIDADES DE LA EB
6.4 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EB
6.5 PERFIL DE EGRESO DE LA EB
6.6 COMPETENCIAS PARA LA VIDA
6.7 HABILIDADES DIGITALES
6.8 MAPA CURRICULAR DE LA EB
6.9 CAMPOSFORMATIVOS PARA LA EB
6.10 GESTIÓN DEL TIEMPO EN LA ESCUELA. MODALIDADES DE HORARIO Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
6.11 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA EB
6.12 EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
10. 7. ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
7.1 ESTÁNDARES CURRICULARES
7.2 APRENDIZAJES ESPERADOS8. PRIMER PERIODO ESCOLAR
9. SEGUNDO PERIODO ESCOLAR
10. TERCER PERIODO ESCOLAR
11. CUARTO PERIODOESCOLAR
12. PROGRAMAS DE ESTUDIOCAPÍTULO III.DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DEL CURRÍCULO
13.PROCESO DE GESTIÓN DE LA ARTICULACIÓN CURRICULAR
ARTÍCULOS TERCERO A DÉCIMO CUARTO
14.ARTÍCULOS TRANSITORIOS
11. Acuerdo Número 592 por el que se Establece la Articulación de la Educación BásicaARTICULO PRIMERO.- La Articulación de la Educación Básica, que comprende los niveles de preescolar, primaria ysecundaria, determina un trayecto formativo –organizado en un Plan y los programas de estudio correspondientes– congruente con el criterio, los fines y los propósitos de la educación aplicable a todo el sistema educativo nacional, establecidos tanto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, como en la Ley General de Educación.
12. La Reforma Integral de la Educación Básica esuna política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión.
13. El Plan de estudios 2011. Educación Básica es el...
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